《黄河九曲 写事要有点波澜》 课件.ppt

教师下水，改出波澜 “怎么办呀，爸爸？”我懊丧地问。 “要不——咱们还是道歉吧！”爸爸提议说。 “道歉可以，但是要说咱们是错在哪儿了呢？”我为合理的道歉理由发愁。 “无所谓了，反正不能再吃方便面了。你就代表爸爸和你自己去向妈妈道歉吧！” “凭什么？我就是说了句真话嘛！再说也是爸爸先说‘妖’的，还是你代表我和你自己去道歉吧！” “那干脆咱俩一起去，再买束花讨你妈开心。” “好！”我和爸爸精心挑选了一大捧玫瑰花。 给下文补充恰当的内容 巧 遇 雪纷纷扬扬下个不停，道路泥泞难走，行人很少。 一个男青年，乌黑头发，身穿西服，脚蹬皮靴，骑一辆崭新的自行车。他哼着小曲儿，好像有什么喜事，车速很快。他来到一家首饰店，精心挑好了一条项链，又急忙出门上车。由于路滑，脚没站稳，险些跌倒，一松手车子摔在地上，把身旁一个年过花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行车，边用布擦车上沾的泥，边用眼瞟了一下那老人说：老东西，往哪儿撞，瞎了？老人慢慢地爬了起来，气得一句话也说不出来了。 练习一：让叙事常有波澜 这时，走过来一个年轻貌美的姑娘。这姑娘穿着并不怎么讲究，但合身合体，美观大方。那个男青年一见这姑娘也顾不得擦车了，忙迎上来，满脸堆笑说：“这么冷，叫你久等了。都因为碰上这个老东西……”说着忙取出项链送到姑娘眼前。__________ __________ __________ __________ 雪仍在下着…… 那姑娘没有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，掏出手绢给老人擦身上的泥水：“爸，摔坏了吗？来，我扶您走走。” 给下文补充恰当的内容，让叙事有波澜 温馨提示： 要写出事件的波澜，应注意以下几点： 第一，要区分写实与虚构文体的差别。 第二，对真人真事要有所选择；对虚构的事要使它符合情境 第三，利用事件本身的曲折性，复杂性。 第四，要了解一些兴波澜的方法。 第五，可综合运用几种方法。 不幸 恼火 幸灾乐祸 说不清的滋味 思绪跳动 例文五分析： 这时，走过来一个年轻貌美的姑娘。这姑娘穿着并不怎么讲究，但合身合体，美观大方。那个男青年一见这姑娘也顾不得擦车了，忙迎上来，满脸堆笑说：“这么冷，叫你久等了。都因为碰上这个老东西……”说着忙取出项链送到姑娘眼前。__________ __________ __________ __________ 雪仍在下着…… 那姑娘没有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，掏出手绢给老人擦身上的泥水：“爸，摔坏了吗？来，我扶您走走。” 给下文补充恰当的内容，让叙事有波澜 国人乘车“只争朝夕”。我几乎被挤扁，终于钻进了车门。 我的座位是临窗的三号。还没坐稳，刚才踩我脚的那个小山似的女人，一屁股将四号座位压得“咯吱”呻吟，一下子，我的地盘被她侵占去三分之一。盛夏乘车摊上这样的芳邻，真是不幸。 我的这排座位是三、四、五号。五号座位上是位不满二十岁的姑娘，一副近视眼镜架在高挺的鼻梁上。我瞥她一眼，见她表情丰富的脸上清晰地写着对四号邻居的厌恶。原来，五号的“疆土”也遭到胖女人的“扩张”。只见五号几乎愤然地急挥纸扇，把胖女人呛人的汗酸味扇到我这边来。我心中非常恼火，但又不便说她。 兴波澜例文五： 观人三部曲 优秀记叙文的标准 1、细节描写细腻。 2、情节曲折起伏。 3、立意深刻新颖。 4、感情真挚热烈。 5、语言准确生动。 学生作文中出现的问题 1、通篇叙述，很少描写，就是描写也是粗线条的，没有吸引人的细节。 2、描写详略不当，该详不详，忽略了描写的宗旨——为文章的主题服务。 3、描写时不能抓住人物或景物的特征。 4、情节不够吸引人。 一、了解作文兴波澜的原因； 二、学会三种兴波澜的方法； 三、运用兴波澜的手法构思作文。　　　　 学习重点： 这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘 儿孙个个都是贼 偷得仙桃献至亲 唐伯虎为一位老妇人写了一首祝寿诗： 读者感情起起伏伏 小组合作回顾：讨论交流并回顾《鸿门宴》中的情节波澜。  明确：刘邦谢罪↗范增举玦↘项羽不应↗项庄舞剑↘项伯翼蔽↗樊哙闯帐↘赐壮士座； 情节三起三落，悬念乍解又生，意外险象迭出，极尽一波三折之妙，波澜起伏，扣人心弦。生动地展现刘邦、项羽、张良、范增、范哙等鲜明的人物形象，反映了楚汉相争时政治斗争的复杂性。 ? 议一议：为什么 “打油诗”和《鸿门宴》会被读者所津津乐道？ 明确： 河