药物制剂设备使用与维护 课程导学 《药物制剂设备使用与维护》说课.pptVIP

课程评价 学生评价 1.学习兴趣提高了 2.理解增强了 社会评价 1.学生理论知识扎实、实际动手能力明显增强 2.岗位操作规范意识强 3.专业针对性和岗位实用性明显提高。 课程建设发展规划 加强“双师素质”队伍建设 加快校内、校外实训基地的建设，加强校企合作 高度重视实践教学，提高教学效率和教学质量 推行项目导向、任务驱动的教学模式 申报药物制剂设备精品课程，加强网上资源的建设 * 药物制剂设备使用与维护 药剂教研室 内 容 课程目标 1 课程内容 2 课程实施 4 课程特色 5 课程资源 3 课程目标 课程对象 药学专业 大专 课程背景：本课程在医药行业中的重要性 课程目标 我国现有比较完备的医药工业体系，已成为世界制药大国。据统计在国家药监局备案的医药生产企业有8660家，药品经营企业有137820家。可以生产化学原料药近1500种，总产量43万吨，位居世界第二；能生产70多种制剂，4000多个品种。我国医药工业2014总产值达2万亿多，同比增长15.6%，实现利润总额近3千亿。预计2015年医药工业总产值可达3万亿元。 目前国内医药企业的发展趋势良好，已经形成了一个非常大的产业群，对专业人才从种类和数量都有较大的需求，对人才质量要求也越来越高。 在现代制药工业中，制药设备是实现各种制药工艺的工具。药品必须按GMP生产，GMP对设备有严格要求，与设备的自动化过程联系越来越紧密。制药企业生产的良性运转，有赖于专门化的人才对设备的正确操作使用、良好维护管理和维修。 课程目标 制药设备属于制药工程与机械工程的交叉领域 长期以来医药院校的学生不懂机械工程、不懂设备，而工科类院校的学生虽然懂机械工程、懂设备，但又欠缺药学知识，使制药设备专业长期处在这种两不管的中间地带。 直接导致了复合型制药设备专业人才匮乏，现在企业急需制药设备人才。 课程目标 课程目标 既懂制剂工艺流程、又懂机电技术的复合型人才。 行业需求 会对制药设备进行装配、维护、调试。 能及时发现问题，解决问题。 课程定位 课程目标 前续课程 后续课程 综合训练 顶岗实习 职业资格培训 《药物制剂设备使用与维护》 前后续课程关系 课程目标 会使用 维护保养 能排故障 懂设备 基本知识 理论知识 高素质应用型人才 课程内容 药物制剂设备 维护保养 故障排除 操作使用 基本结构原理 基本性能 特点 难点 重点 重点 重点 课程内容 授课计划 资源建设 校内实训基地 资源建设 校外实训基地 课程资源 “十三五”规划教材 校内外实训基地 优秀教学团队 多媒体资源 网络资源 高质量 工学一体教学 课程资源 《药物制剂设备》第2版 全国高职高专卫生部规划教材 设置“岗位对接”模块，采用“以项目引领、任务驱动”为主线的模式。 突出设备的标准化操作规程和常见故障排除，引导学生在掌握专用设备的基础上，较多的认识相关设备。 采用大量的示意图、实物图片。 特点 课程资源 多媒体课件 多媒体课件中部分设备图片 课程资源 资源共享：利用精品课程网站资源 角色扮演 演示教学 案例教学 团队协作 综合教学 课程实施 仿真教学 教学方法 课程实施 演示教学 课程实施 角色扮演 课程实施 仿真教学 课程实施 仿真教学 课程实施 1 学生具备药物制剂基础理论知识和基本实验技能 2 学生动手能力较弱 3 对设备的学习兴趣较高 学 情 分 析 课程实施 教学过程 学生动手实践 教师引导 发现问题 创设情境 总结归纳 单元教学 粉碎设备学习 课程实施 由生活中粉碎的事例引入粉碎的原理 创设环境 教师引导 学生操作 教师示范 课程实施 发现问题 总结归纳，加深学生印象 课程实施 课程教学效果预测 此种教学过程的实施，让学生在操作当中发现问题，并通过老师的及时纠正，使学生更易于掌握并加深，既培养了学生实验操作能力，又能够达到预期的教学目标。 学生从做中学，学中做 学生易于理解和掌握 课程考核 *