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教育孩子十大法则 教育不是一件容易的事 在这个过程中， 教育者也要不断学习、不断更新自己 了解一些基本的规律和方法， 才能收到更好的效果。 今天分享 10 条黄金教育法则，一起来学习一下吧。 01 鱼缸法则 心灵的成长需要自由 一家公司里，几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了，竟然还是那么小，于是人们认为，这鱼就是这种小个头。 有一天，鱼缸被打破了，因为一时找不到鱼缸，于是，就把他们养在院子塘里。没想这些鱼竟然长得很大。 鱼需要自由的成长空间， 人更是如此。 我们常常帮孩子作出选择， 选择学校， 选择衣服，选择玩具等等，我们常常帮孩子作出回答。因而，孩子没有选择，没有思考。所以，他没有 创新思维， 也不会有太多尝试。 你可以让他学到很多知识，你却无法让他举一反三，也无法让他有更好的想像力。 02 强化定律  培养好习惯 人的习惯是被培养的，无论是有意识的，还是无意识的。而事实证明，一个好的习惯，会让人走向成功，或者拥有好的心态。 有一个鲸鱼实验。科学家有水里放一堵玻璃墙，鲸鱼和实物各放在一边。一开始， 猛烈地撞击着玻璃，后来它终于发现，那是不可能的，所以，一段时间后，它不再撞击了。 后来科学家把玻璃墙拆了，然而，鲸鱼还是如是有玻璃墙的一样，只在自己那边活动。  鲸鱼 人的行为正如这个故事一样， 在一段时间或一些重复的经历后， 就被固定起来， 就形成了习惯。研究表明， 21 天就足以形成一个习惯。当然，如果要改变一个习惯，也跟这个习 惯形成的时间有很大关联，改变会更难，要花费更多时间。 所以，我们要注重孩子的细节，注重引导。一个好的习惯，就是一笔财富，他会享受一生的。 03 狼性法则 培养孩子的好奇心 怎么样培养好奇心呢？ 假设一个公园， 没有假山或房子屏障，没有曲折的道路， 我们从外面就能一览无遗，那 你就不会对它有多少兴趣。 相反，正是有了这些， 我们才原意进去了解了解。 这就是好奇心。 在教育界， 有一个抽签教学法。 学生对原有的学习内容容易厌倦， 因而学习就变得消极。 在日本铃木老师的学生那里， 这种情况也正在发生。 寅次是位聪明的学生， 他学什么曲目都比别人快很多学会。 因而他不愿再多加练习。 铃木老师知道， 这对他以后能否成功很关键，没有得到巩固的课程，最终都无法学到更好。 正因为此， 他对他的学生采用的抽签教学法。 将所有曲目编号，每堂课，让学生都随机抽一个曲目。这样，寅次重新拾起了学习兴趣，因而也更努力地练习。 04 梦想法则 孩子的成长需要梦想 在一个关于“你长大了想做什么”的调查中， 92.7%的学生是读一个好大学，找一份好工作；仅有 7.3%的学生是周游世界、到外星球工作等回答。那么他们的想像力到哪里去了 呢。 在一个实验中， 主持人在黑板上用粉笔画了一个圆。 局长回答：没有经过研究，不能随便回答这个问题。 问到大学中文系学生，他们哈哈大笑，拒绝回答这个傻子就知道的问题；问到中学生，一尖子生回答是“零” ，一个调皮生说是“英文字母 O”，却遭到老师的白眼。 最后问到一年级小学生时，孩子们争先恐后回答：是月亮、是乒乓球、是烧饼、是李谷一老师唱歌时的嘴、是老师发怒时的眼睛。 这个实验的题目被命名为“人的想像力是怎么样丧失的” ，非常贴切。 当我们给一个未成年的孩子交待一件事时， 不要急着教他怎么去做， 你只需要告诉他应该做成什么样就行了，必要的，作一些安全方面的注意提醒。至于方法，让他们去想好了。 而在这期间，我们只需要鼓励再鼓励。 05 南风效应 修正主义 南风与北风打赌，看谁的力理更强大。他们约定，看谁能把行人的衣服脱下来。北风冷冷地、张牙舞爪地吹，行人把衣服越裹越紧；南风出马了，它徐徐地吹，温暖地吹，直到风和日丽，行人都脱掉大衣。南风胜利了。 南风为什么胜利了呢， 因为它让人们的行为是自觉的。 这种启发人们反省、 满足自我需要而达到目的的做法，被称作“南风效应” 。 人不可能不犯错误，任何错误，只要悔改，总可以回头。 当小家伙不小心把牛奶弄倒在地上时， 妈妈温和地说： 这真是个漂亮的牛奶海洋。 并进 而告诉孩子，牛奶海洋虽然漂亮，但地板却要受罪了，她跟孩子一起把地板擦干净了， 并告诉孩子正确拿牛奶的方法。 心理学家说，一个错误一旦发生，就算再发火，它也发生了，我们要做的是，如何避免重复犯这个错误，并要收拾这个错误带来的残局。 另一方面， 从孩子的角度出发， 他的一切都在尝试与成长的阶段， 多加宽容， 注重引导，不正是我们都需要的吗？而如果，孩子并不喜欢与信任你，你说的一切都很难凑效。 06 自然惩罚法则 让孩子自己承担过错 在教育孩子上，父母更应该做出榜样。 爸爸因来了客人，与客人倚着门聊起天来，这天的风很大，门几次被风吹天，业本被吹得哗哗响。  埃迪的作 门再一次被吹开的时候，埃迪猛地把门关上。