薪酬设计和激励与约束机制制度范本.格式.docxVIP

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  • 2020-11-16 发布于天津
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薪酬设计和激励与约束机制制度范本.格式.docx

关于员工激励制度的几点分析 一、关于薪酬: (一)设计合理有效的薪酬制度 薪酬可分为固定薪酬和浮动薪酬,其中固定薪酬根据不同情况又可包括基薪、 津贴、福利等,浮动薪酬可包括奖金、佣金等短期激励和长期服务年金、股票期权 等长期激励。 不同的名称不仅代表总薪酬中金额不等的组成部分,更重要的是对员工起不同的作 用,例如:有的体现公平和保障,有的用以吸引和保持重要人才,还有的实现长期 激励和约束。这些部分的有机结合体就构成了总薪酬。 职级体系: 薪酬的界定即给不同的员工制定不同的标准,而不同员工的区分依赖于职级的 设置。通过对不同业务、拥有不同技能和承担不同责任的人员设定职务级别,从而 拉幵薪酬差距,体现个人的价值。因此职级体系的设计是薪酬改革的基石。 以绩效考评(链接绩效考核体系的设计)为基础,设计能上能下、优胜劣汰的 流动机制,保证各职级人员符合职级要求。晋升和淘汰都要有公平、量化的标准, 不同职级人员根据其重要性由不同部门或人员决定。 绩效考核制度: 绩效考核是对业绩的评价,而奖惩要靠薪酬的浮动和职级的变动来体现。考核 可分为若干层次:对企业整体的考核,对业务单元的考核,对部门的考核,对个人 的考核等。对企业整体的考核确定企业本年度可供分配的总薪酬,对部门的考核确 定该部门应得的薪酬份额,对个人的考核确定其个人薪酬和职级升降。 如果没有绩效考核的配套,员工干与不干一个样,干好干坏一个样,再好的职 级制度和薪酬体系都会沦为“大锅饭” 。因此,能否公平有效地进行全员绩效考核, 使员工有危机感和紧迫感,从而激发他们的积极性和创造性为企业保值增值,是薪 酬体系改革成功的关键和重要保障。 考评系统的建立、健全和执行需要大量的人力、物力和财力的投入。在建立健 全阶段,首先要明确考核目标,根据不同的业务单元、职级等设置量化的、可操作 性强的财务指标和非财务指标。其次要确定考评体系,根据企业具体情况、时间和 财力限制选用 360 度反馈考评体系或其他考评体系。根据设定的考核目标针对不同 职级的人员设计不同的绩效考核表。此外还应确定考评的领导机构(通常是专门设 立的考评委员会)和协助部门(包括人力资源部、财务部和其他相关部门)之间的 职责划分。 在考评的执行阶段,首先应该明确该次考核的领导机构和协助部门的参与人 员;培训所有将对他人进行考核的人员;组织填写考评表;统计考评纪录(可以在 公司内部进行,有条件的也可以送外部专门机构代办,体现公平) ;最后反馈考评 结果,并进行相应的奖惩。此外,根据该次考评情况适度修订下年度考评计划和体 系,使考评制度趋于完善。 (二)激励不能靠钱买 如果企业想要员工不遗余力地工作,多给钱就能解决问题吗? 事实证明,钱并不能解决所有的问题。研究认为,挖掘员工的内在动力,即每 个员工内心都有一种把工作做好的欲望。能够激起员工内在动力的因素有:让员工 在自己的工作中有发言权、管理层要尊重员工、最重要的是,还要有份好工作。引 用赫兹伯格的话说: “你要人们努力工作,就得给他们一个好工作做。 ” 你的公司提供了很好的健康计划、退休计划和每年四周的休假,但员工仍未展 现出一流业绩。 你应该知道, 优厚的薪酬、 有薪假期, 甚至加薪都不具有激励作用 它们只能用来留住员工,却不带有任何激励因素。 各大公司提供很好的福利往往是为了吸引并留住优秀员工。随便考察一家公 司,都会发现一个员工对公司的价值越大,所享受的福利待遇就越好。 现在你该相信,只靠为员工提供更多假期和福利,并不能达到你想要的激励效 果。假设你公司让员工周末免费用公司车,甚至每周五下午为员工提供免费点心。 所有这一切会为公司带来高度激励的员工吗? 遗憾的是,不能。上述种种可称是提高员工士气的法宝,以便让员工对自己任 职的公司产生良好感觉。但提高士气并不能增强激励,因为它们没有与员工业绩直 接挂钩。 员工都有自我激励的本能。你要做的就是利用他们的这一本能去激励他们,甚 至不需花费分文。说句实话,金钱只能降低员工的激励度和业绩。要激励员工,第 一步就是祛除公司中阻碍员工自我激励能力的负面因素;第二,在企业中开发真正 的激励因素,引导所有员工受激励。 员工自我激励能力基于这样一个事实,即每个人都对归属感、成就感、及驾驭 工作的权力感充满渴望。每个人都希望自己能够自主,希望自己的能力得以施展, 希望自己受到人们认可,希望自己的工作富有意义 优厚薪酬只能用来留住员工,却不带有任何激励因素。 以下是阻碍员工实现自我激励的 10 大要素: * 企业氛围中充满政治把戏; * 对员工业绩没有明确期望值; * 设立许多不必要的条例让员工遵循; * 让员工参加拖沓的会议; * 在员工中推行内部竞争; * 没有为员工提供关键数据,以完成工作; * 提供批评性,而非建设性的反馈意见; * 容忍差业

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