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三年级语文阅读教学随笔 三年级是个承上启下的过渡年级。 培养三年级学生的语文水平， 应着重放在段的训练上。 三年级段的教学主要任务是理解自然段的主 要内容 ,结合相关内容 ,展开合理大胆的想象 .能找到重点句 ,理解句与 句之间的关系 ,知道先概括后具体的写作方法 . 一、读段 在段的读、说、抄、写过程中，读是基础，读懂一篇文章要遵循一定 的过程，一步一步地读下去， 达到透砌理解。 过程得当，能理解得顺， 理解得深。应抓好三个环节。 （ 一 ）是初读，读出“顺”字，要读准字音、读好停顿、重音，乃 至速度、语气，能流利地把课文读下来。 （二 ）是理解，要突出“思” 字，要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一起来， 让学生从语 言文字入手理解思想内容，经历“具体 --抽象 --具体”的心理历程。 教师精心设计问题，以启发学生的思路。对于重点段落 ,要让学生在 读熟的基础上 ,通过讲读 ,使学生掌握学习方法 .（三）要熟读 .要指导反 复诵读，直至熟读成诵。使学生能体会课文所表达的意思 ,能有感情 的朗读课文。 二、说段 说段在读段之后实行，要求学生用自己的话表达对段的思想内容 的理解，这样把课文语言转化为个性语言，对课文语言实行同化 .刚 开始说段训练时 ,学生会用接近原文的句子的复述甚至是背原文 ,老师 应具体指导学生一句一句地说 ,然后 ,把整段话连起来说。在指导说段 时，还应把