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- 2020-11-18 发布于天津
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卢沟桥的教学设计教材分析这是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第课描写古代建筑物的一篇课文文中不仅对卢沟桥展开了生动具体的描述还阐明了卢沟桥的历史意义充分体现了古代劳动人民的聪明智慧培养了学生从小立志为祖国富强献身的精神教学时应从文章内容和学生实际出发通过朗读引导学生理解课文内容激发学生探索科学知识的兴趣培养学生的民族自豪感和爱国情怀设计思想本文在遵循小学语文教学大纲里的辩证唯物主义思想的前提条件下以学生为主体教师为主导在条理清晰设计科学的教学过程中注重培养学生的自主性探究性和创新精神三教学目
《卢沟桥》的教学设计
教材分析：这是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第 26课描写 古代建筑物的一篇课文，文中不仅对卢沟桥展开了生动具体的描述，还阐明 了卢沟桥的历史意义，充分体现了古代劳动人民的聪明智慧，培养了学生从 小立志为祖国富强献身的精神。教学时应从文章内容和学生实际出发，通过 朗读引导学生理解课文内容，激发学生探索科学知识的兴趣，培养学生的民 族自豪感和爱国情怀。
设计思想：本文在遵循《小学语文教学大纲》里的辩证唯物主义思想的 前提条件下，以学生为主体，教师为主导，在条理清晰、设计科学的教学过 程中，注重培养学生的自主性、探究性、和创新精神。
三、教学目标:
1知识目标
（1）
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