交流接触器的识别、拆装与检修.docxVIP

课程 教学 方法 教学 目的 教学 重点 教学 难点  项目一 常用低压电器识别与维修 授课日期 电力拖动控制线路与技 任务五 交流接触器的识别、拆装与 能训练 授课班级 检修 教 具 触控一体机 讲授、启发、实物 课 时 22 课时 知识目标： 1. 掌握接触器分类、型号含义、组成及工作原理。 熟练掌握接触器的图形符号和文字符号。 掌握接触器选择、安装使用。 熟练掌握接触器的拆装、维修及校验方法 熟练掌握接触器的专业技术语言。 能力目标：培养学生的主观能动性，思维的积极性，掌握接触器的拆装、维修及校验方法，提 高其分析问题和解决问题的能力。 情感目标：激发学生的学习热情，增强学生的自信心，提高学校效率。 接触器的选择、安装使用、拆装、维修及校验方法 接触器工作原理。 接触器是一种自动控制的电磁式开关， 触头的通断不是由手动控制的， 而是电动操作。 主 触头接入电源，线圈与按钮串接后接入电源。按下按钮电磁系统得电工作使主触点闭合，接通 电源负载进行工作。松开按钮电磁系统失电断开电源负载停止工作。特点：远距离操作、具有 教材 失压、和欠压保护功能，控制容量大、工作可靠操作频率高、使用寿命长，其主要控制对象是 分析 电动机，也可以是其他设备。是电力拖动控制线路中的重要元器件，是机械电气设备维修的重 要环节之一，授课时用大量图片和生活中实例提高学生的学习兴趣激发其学习热情，提高学习 效率。 学情 知识结构：具备一定的理论基础知识和操作技能，加强对各学科知识的分析、综合运用能力。 分析 心理特征：让我们的学生充满希望、满怀信念、努力拼搏。 教 学 过 程 备 注 【任务导入 】 接触器是一种自动控制的电磁式开关， 触头的通断不是由手动控制的， 而是电动 操作。主触头接入电源，线圈与按钮串接后接入电源。按下按钮电磁系统得电工作使 主触点闭合，接通电源负载进行工作。 松开按钮电磁系统失电断开电源负载停止工作。 特点：远距离操作、具有失压、和欠压保护功能， 控制容量大、 工作可靠操作频率高、 使用寿命长，其主要控制对象是电动机，也可以是其他设备。 【相关知识 】 一、课程概述 本节课程研究对象 --- 接触器，及分类、选择、应用和维修。（1 ）接触器的发展领域 （2 ）接触器在整个供电系统与生产设备中重要作用。 （3 ）接触器小型化。 （4 ）接触器和常用术语 本节课程性质、内容及地位 本节课程以接触器为主线， 结合各个领域自动控制系统对接触器应用展开教学， 充分 认识到接触器的重要性， 为后续专业课的学习提供基本理论基础。 它在电力拖动能控 制线路的运行起着承上启下的纽带作用，为今后在教学、生产、维修奠定坚实基础， 并在实践起着重要的指导作用。 本课程学习方法 （1 ）积极思考、善于提问，形成主动探究和协作学习的良好学习习惯。 （2 ）要善观察、勤于操作，弄懂分析，总结事物的共性和个性。  由提起学生兴趣， 使学生对接触器有 个初步感性认识 （3 ）综合运用各学科知识，理论密切联系实际，学以致用。 2 课时 二、接触器的分类 接触器：是一种电磁开关，触头的通断不是有手来控制，而是有电来操作，它是一 种自动控制器件。 接触器 （1 ）定义：接触器是具有可控性，可实现电能接通与断开，或实现对机械设备运行 的控制，是实物组合体。 （2 ）三大特征： 可以远距离操作。 具有失压、欠压、零压自动保护功能。 可以实现自动控制。 例如 接触器 交流接触器 直流接触器 （3 ）接触器的分类 接触器按电能的性质分为：交流接触器、直流接触器。 ）交流接触器的结构  提高学生认识未来 发展的重要性 交流接触器主要由电磁系统、触头系统、灭弧装置、和辅助部件等组成。 CJ10 — 型交流接触器的结构如下图。 ）直流接触器 直流接触器的结构：有静触头、动触头、接线柱、线圈、衔铁、底板、铁 芯、辅助触头、反作用弹簧。 接触器的选择 根据接触器所控的负载性质选择接触器的类型。交流负载选择交流接触器，直 流负载选择直流接触器。 如果控制系统中主要是交流负载， 并且直流负载容量较小时， 也可用交流接触器控制直流负载，但是触头的额定电流应当是当选大一些。 交流接触器按负荷种类分为：一类、二类、三类、四类。分别 为:AC1.AC2.AC3.AC4 。一类 :控制的对象是无感或微感负载。如：白炽灯、电阻炉。  以接触器的各个部 件为例讲清接触器 二类：用于绕线转子异步电动机的启动和停止。三类：用于鼠笼型异步电动机的运行 这一器每一组成部 和运行中分断。四类 :用于鼠笼型异步电动机的启动、反接制动、反转和点动。 安装前的检查  分的作用，容易理 解。 1）检查接触器铭牌与线圈的技术数据（如额定电流、电压、操作频率）是否符合实际使用要求。 2）检查接触器外观，应无机械损