两只小狮子教学设计(3).docxVIP

两只小狮子》教学设计 【概述】 《两只小狮子》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年 级下册第 27 课，是一篇童话。课文通过两只小狮于学习本领时不同行为的 比较和狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活 本领，不能依靠父母生活。本文篇幅较长，表现形式以对话为主。 【学生分析】 通过近一年的语文学习，班里的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣， 并喜欢模仿各种语气、神态、动作实行朗读和表演。学生们能结合简单的 生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受。 【设计理念】 1．《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分 析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学、 “演”中悟。 2．充分尊重学生的感受、体验和理解，留下充足的空间为学生张扬个性、 激扬灵性服务。 教学目标： 1．理解“狮、整”等 14 个生字，会写“练、习”等 6 个字。 2．准确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。 3．了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生 活本领的道理。 教学重点：学习生字、新词，明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。 教学时间： 2 课时 课前准备：多媒体课件、 教学流程 第一课时：初读课文，识记生字。（略） 第二课时 教学过程： 一、复习生字 ，导入新课 1、上节课， 我们理解了课文中的生字宝