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课题 一次函数的应用（三）课型新授 授课日期 主备人 审核人 授课人 使用班级 学生姓名 学 号 学习目标 1 ?进一步训练学生的识图水平，能通过函数图象获取信息，解决简单的实 际问题； 2?在函数图象信息获取过程中，进一步培养学生的数形结合意识，发展形 象思维； 3?在解决实际问题过程中，进一步发展学生的分析问题、解决问题的水平 和数学应用意识. 4?在现实问题的解决中，使学生初步理解数学与人类生活的密切联系，从 而培养学生学习数学的兴趣. 学习重点 学习难点 一次函数图象的应用 从函数图象中准确读取信息 教具及实验设计 随堂笔记自学指导 随堂笔记 第一环节：情境引入 一农民带上若干干克自产的土豆进城出售，为了方便，他带了一些零钱 备用,按市场价售出一些后，又降价出 售,售出的土豆千克数与他手中持有的 钱数（含备用零钱）的关系，如图所示，结 合图象回答下列问题. （2）试求降价前 （2）试求降价前y与x之间的关系 ⑶由表达式你能求出降价前每千克的土豆价格是多少？ （4）降价后他按每千克0. 4元将剩余土豆售完，这时他手中的钱（含备用零 钱）是26元，试问他一共带了多少千克土豆？ 第二环节：问题解决 阅读课本P93销售问题，并完成填空。 思考：图4-10中，L对应的一次函数y=k,x+b,中，匕和b的实际意义 各是什么？ 12对应的一次函数y=k2x+b2中，h和b2的实际意义各是