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2012/2013第二学期巢湖市黄麓镇中心学校七年级一班生物教学设计唐宗禹 2012/2013第二学期巢湖市黄麓镇中心学校七年级一班生物教学设计唐宗禹 ?0. ?0. 2012/2013第二学期巢湖市黄麓镇中心学校七年级一班生物教学设计唐宗禹 2012/2013第二学期巢湖市黄麓镇中心学校七年级一班生物教学设计唐宗禹 ?0. ?0. 2012/2013 2012/2013第二学期巢湖市黄麓镇中心学校七年级一班生物教学设计 唐宗禹 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 教学目标： （一）知识：1、说出人类打现代类人猿共同超源于森林古猿。2、概述人类起源和发展的过程，以及进 化过程中自身形态结构和使用工具等方面的变化。 （二）能力：尝试区分事实和观点。 （三）情感、态度与价值观方面：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点。 教学重点：人类的起源和发展过程中其形态和使用工具等方而的变化。 教学难点：1、认同古人类化石和遗物等对研尢人类起源的重要性。2、人类起源和发展过程中人类自身 形态的变化和工具的变化。 课前准备： 教师：査阅、搜集有尖生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像片等。学生：搜集有尖人 类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。 课时分配：2课时 教学方法：讨论法 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动 人类的起源