一次函数与实际应用.docxVIP

课题：一次函数与实际问丿 知识LI标：理解利用一次函数的增减性解决实际问题的方法； 数学思考：经历实际问题数学化以及数学结论实际化的过程，学会用函数的观点 去认识问题； 解决问题：能综合应用一次函数、一元一次方程.一元一次不等式、二元一次方 程（组）解决相关实际问题； 情感态度：在探究活动中培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精神，在师 生、生生的交流活动中，学会与人合作，学会倾听、欣赏和感悟，体验数学的价 值，建立自信心； 教学重点：一次函数增减性的应用； 教学难点：综合运用方程（组）、不等式和函数的知识解决实际问题。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 1：通过引例，导入课题 活动2： 探索归纳，掌握新知活动3活动： 现学现用，体会新知识的便捷 活动4：回到引例，总结拓广 创设悄景，感受数学知识的逻辑联系 通过探究和归纳，掌握山“数”到“形” 和由“形”到“数”的关系 有针对 性的训练，加深对新知识的理解用 新知识解决引例问题，与已学知识进 行呼应，增强学生学习数学的热悄 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 在武汉市中小学现代化某 学校学校建设工程中，计 划购进?批电脑和电经过 市场考察得了白板，2台 电脑和1知，购买万3.6 台电了白板需要1元：购 买2台电脑和万台电了白 板需要2.7元。台电脑和 1）求购买1 （. 学生思考，动手解题 教师：能用不同的方