四年级上册数学数学广角(设计).docVIP

第七单元 数学广角 第一课时教学设计 岔口学校 王歙明 课题 数学广角 课型 新授 教 知识与技能： 1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中 学 的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案 目 的意识。 标 过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识， 提高学生解决问题的能力。 情感、态度和价值观： 使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简 单问题。 重点 体会优化的思想 难点 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 教具 图片 教 教师导学 学生活动 教学意图 学 一、情境导入： 过 1、同学们喜欢吃烙饼吗？谁烙过饼，或看 创设情境， 激发 程 家长烙过？能给大家说说烙烙饼的过程 学生自由汇报 学生的学习兴 吗？ 趣，为学习新知 2、烙烙饼中也有数学知识，这节课我们就 做准备。 到数学广角中去学习有关烙烙饼的知识。 。 板书课题：数学广角 二、探究新知 观察理解情境图 1、教学例 1 的内容 1）出示情境图片：妈妈正在烙饼，每次只 找出题中的信息 能烙两张饼，每面都要烙，每面 3分钟。小 总共要烙 3张饼。 女孩说：爸爸、妈妈和我每人一张，问：怎 学生讨论汇报： 可 样才能尽快吃上饼？ 以一张一张的烙； 先独立思考， 再小组讨论交流， 说说自己是 烙 一 张 饼