人教2011版小学道德与法治二年级下册《第二单元我们好好玩6传统游戏我会玩》_7.docxVIP

传统游戏我会玩教学设计 教学目标 1．知识与能力 了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上 游戏。 2．情感与态度 在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。 3．行为与习惯 养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好 调查报告。 教学重难点 1．重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。 2．难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新 精神。 教师准备：课件。 学生准备： 1．选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。 2．采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时 玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。 3．调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。 4．自带准备展示的传统游戏道具。 教学过程 一、情境激趣，导入新课 1．（ 出示动画拍手歌 ） 师生共做。 师：喜欢做游戏吗 ?生：喜欢。 上节课，我们认识到平时玩游戏时应该选择合适自己 的，健康安全的游戏。那你们想不想知道你的爸爸妈妈，爷 爷奶奶们小时候都喜欢玩什么游戏呢？生：想。 师：讲述自己童年玩过的游戏——《挑小棒》游戏课件出示 2．接下来，我们共同了解一下我国传统游戏都有哪些？出 示《游戏图幻灯片》 。（ 出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮 筋、丢沙包、打陀螺、等游戏画面 ） 师：你们玩过这些游戏吗 ? 师小结： 童年时人人都喜欢玩游戏。 很多游戏代代相传， 直到现在。谁来说一说家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么 喜欢玩？ 【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏 的魅力，从而喜欢玩传统游戏。 】 二、围绕教学准备，整理采访所得 1．请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。 2 ．指定 2～3 个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩 游戏时发生的有趣故事。 3．教师适时鼓励学生。 4 ．师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的 课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福 的。 【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统 游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。 】 三、看看他们怎么玩 每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏，那接下来咱们就 来看一看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法 ? 1．生：想。 2．出示图片情境。 有的国家的小朋友站着玩跷跷板。 有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎 片来玩拼图。 有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 3 ．师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什 么不同的感受 ?要注意安全哟 ! 4．学生谈感受。 【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同 的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。 】 四、随机选择传统游戏，现场“玩转” 1．师： 我们这节课看了很多的传统游戏和外国小朋友 喜欢玩的游戏，相信大家也已经跃跃欲试了，今天我们也来 玩一些游戏。 （萝卜蹲，击鼓传花，翻花绳） 2 ．师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中， 你们喜欢吗 ?为什么 ? 3．学生讨论交流。 【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而 且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。 】 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可 以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。 板书设计： 传统游戏我会玩 文化气息 原因 简单易学 趣味易学 材料简便。。。。。。 教学反思： 传统游戏教学反思兴趣是最好的老师。此次我将（幸福拍手歌）动画游戏引入了课堂教学中 , 通过游戏 , 让孩子全身都动起来，调动了孩子的学习积极性，并且很有兴趣。活动中 , 我给学生介绍 了游戏规则。孩子刚开始时对游戏的兴趣极高 , 纷纷表示自 己很想玩游戏 , 但对活动玩法又知晓不多 , 不知从何下手。 很快地学生在游戏开始时的兴奋劲就消失了 , 最后干脆放弃 游戏自己玩了起来。从学生的表现看 , 他们似乎不太明白游 戏的规则 ,可一问 ,他们却讲得头头是道。那么学生是怎么想 的呢 ? 为了了解学生放弃游戏的原因 , 我组织了一次讨论。 了解到我们师生商量好学习跳绳的时候一定要按规则要求 进行游戏 , 那么游戏才能变的好玩。所以无论做什么事情都 有一定的规则 , 事情才能顺利进行。最后，我建议学生把刚 刚提过的方法都用到游戏中去 , 然后分组按游戏规则开展游 戏比赛 ,游戏渐入佳境。在做其他游戏时，有的在翻花绳 ; 有 的做挑小棒游戏 , 学生们时不时传来快乐的欢呼声。由于游 戏的方法都是学生自己提出的 , 这使他们在游戏中更有主 人翁感 , 玩起来也更加兴致勃勃。我启发他们想一想玩过的 游戏里有什么好办法 , 学生想到了“一二三木头