教育随笔 何维华（1）.doc

被冷落的“格格” 格格是一个特别漂亮的小女孩，今天在玩区角活动时，小朋友都用毛根卷出各种各样自己喜欢的图形，有的像棒棒糖，有的像小花......只见格格两只手放在桌子上，不停的摇动，并且把小朋友卷好的作品都弄到地上了，其他小朋友都把自己的毛根护起来，不让格格欣赏他们的作品。格格再次伸出手去，但同伴都护着自己的作品，她没如愿，再次伸手，又被同伴挡了回去，只见格格默默地坐在椅子上，情绪低落...... 整个过程我都看在眼里，当看到格格因同伴的拒绝而失望、沮丧时，我想介入他们的活动，但又想亲眼看看他们自己怎样处理矛盾，结果格格出乎意料地拿起一根毛根，认真卷了一个自己非常喜欢的小花，拿给同伴欣赏，那样子像是在炫耀。同伴也高兴地拿起自己的作品，和他相互欣赏，相互分享。 孩子就是孩子，喜怒哀乐都是分分秒秒的事，面对游戏中的矛盾，教师因适时引导，但是我们应把握好时机，尽可能放手让孩子自己去处理矛盾，体验自己处理矛盾后的快感，当然有些矛盾，教师也要适时介入，化解矛盾，让孩子尽可能体验同伴合作的快乐。