第1、2课 春秋战国时期的百家争鸣（学生版）.doc

专题一 中国古代的思想与科技 第1、2课 春秋战国时期的百家争鸣 【学习目标】知道诸子百家，理解春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 【主干知识】 一、背景 1、根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。 2、经济上：井田制崩溃，封建经济迅速发展。 3、政治上：分封制瓦解，新兴地主阶级正在形成。 4、文化上：学在民间兴起，学术逐渐下移。 5、阶级上：“士”阶层兴起并受到重用。 6、直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。 二、代表人物及思想 1、儒家： （1）孔子： ①主张及贡献：提出“仁”的学说（思想核心），反对苛政和任意刑杀；主张“克已复礼”，恢复西周的礼乐制度（实质是维护奴隶制的等级秩序，具有保守性）；主张为政以德，爱惜民力；创办私学，主张有教无类、因材施教、全面发展；注重社会现实，提出敬鬼神而远之；编订六经。 ②评价：为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。 （2）孟子： ①主张：实行“仁政”，认为“民贵君轻”；提出仁、义、礼、智的道德规范，强调先义后利，舍生取义；提出“性善论”。 ②评价：继承并发展了孔子学说，对传统文化产生长远影响。 （3）荀子： ①主张：强调“天行有常”（唯物主义），又提出“制天命而用之”；提出君舟民水；认为人性本恶，强调后天教