第6课时 圆锥的体积 教学设计.docx

第6课时 圆锥的体积 教材分析： 教材按提出问题——猜想——实验探究——导出公式实行编排，通过对圆锥体积公式的应用，使学生进一步学会解决相关圆锥体积的实际问题。 学习目标： 1、通过实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能使用公式准确地计算圆锥的体积，解决实际生活中相关圆锥体积计算简单问题。 2、借助已有生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作水平和自主探索水平。 学习重点：理解圆锥体积公式的推导过程。 学习难点：使用圆锥体积公式解决实际问题。 学习过程： 一、检查反馈 1、提出问题。出示一个铅锤，并提问：你有办法知道这个铅锤的体积吗？ 2、揭示课题。这节课我们一起来探究圆锥体积的计算方法。（板书课题：圆锥的体积） 二、课堂学习 1、学习例2。（1）回忆圆柱体积计算公式的推导过程， （2）圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的图形来求 呢？ （3）实验探究：拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，先在圆锥里 装满水，然后倒入圆柱。让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满？ （4）讨论探究。 1（5）引导归纳。圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的 3 2、学习例3．（1）出示例3。（2）理解题意。（3）引导分析。 （4）尝试计算，指明板演，讲解订正。 三、巩固练习 1、完成教材第34页“做一做”习题。2、完成练习六的第4—7题。 四