第27章 相似 数学活动.docx

第27章 相似 数学活动 教学目标 1、通过测量旗杆的高度，使学生综合使用三角形相似的判定和性质解决问题 2、利用位似变换设计艺术字 3、经历探索测量旗杆的高度活动的过程，发展学生的数学应用意识，加深学生对相似三角形的理解和理解. 教学难点：相似三角形、位似的性质的使用 教学难点：探索选择不同投影点将艺术字立体化。 教学过程 问题与情境 师生活动 设计意图 活动1???提出要求，明确任务 问题1：在本章的学习中，我们已经学习了相似的相关知识，本节课我们将继续增强和巩固这些知识，你能测量我们学校旗杆的高度吗？今天我们就来研究这些内容。（揭示课题） 小组建立： 1.将不同水平的学生搭配分组，分成10组，每组6——8人，选举组长。 2．小组协商分工 主持人：????????????操作员： 观察员 ：???????????统计员： 中心发言人： 通过小组分工，各小组成员按各自职责参与后面活动。 3．教师安排学生依据学习指南实行活动，明确活动要求。 【教师活动】 1.出示问题，引导学生回答 2.谈话诱导：今天我们将通过两个活动引领大家进一步综合使用相似三角形的判定和性质解决问题，加深对相似三角形的理解和理解。（揭示并板书课题）。 3.组建学习小组，确定小组长，明确组内分工，提出活动要求。 【学生活动】 1.学生思考回答。 2.推举学习小组长，协调组内分工。 3.明确活动要求，做好相对应