第1节 温度 教学设计.doc

南漳县峡口中学教师引导学生自主学习的预案设计 课题： 第1节 温度 年级班级：八 学科：物理 课型：新授 导 学 目 标 知识与技能 温度的概念；摄氏温度的规定方法、温标符号、单位、认读方法； 过程与方法 通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理及掌握温度计的使用方法。 情感、态度、 价值观 通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于交索自然现象和日常生活中的物理学原理。 导学重点： 能准确使用温度计能量液体的温度并准确读数。 导学难点： 温度计的构造和使用方法。 导学过程 导学 导学任务及导学要求 导 入 实验引入：课前准备冷温热三杯热水，请几位同学分别把两只手放入热水和冷水中，过一会再把双手同时放入温水中，温：两只手的感觉相同吗？ 从而引出本节的课题---温度 自 主 学 习 交 流 提 升 探 究 深 化 训 练 为 能 二、请同学们认真阅读书本，然后独立完成本节知识点的梳理。 1、温度是表示 的物理量； 2、测量温度的仪器是 ，温度计的原理：温度计是根据 的规律制成的； 3、温度的常用单位是 ，符号是 。 4、摄氏温度是这样规定的：把标准大气压下， 温度规定为0℃，