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三年级语文教育教学工作总结归纳 篇 1：三年级语文教学工作总结归纳 时间飞逝，转眼间，本学期的教学工作即将结束，回头看看教学工作中的点点滴滴，真是感慨万千，可谓有喜有忧，现做如下总结归纳： 一、识字方面： 本学期教研组围绕识字教学来组织教研活动，这对我们的日常教学有很大的帮助，我们会注意总结归纳一些识字方法来帮助学生更好的记住生字的字音和字形，但有些字笔划多，不好记容易混淆，就让学生充分开动脑筋，群策群力，把这些字让学生自己总结报告方法。 本班学生生字掌握不好的是任天宇，老是写错别字。 二、培养阅读理解方面： 学生的阅读理解能力是在平常的课堂教学中一点一滴培养的，所以，在平常讲课时注意引导学生，帮助学生理解。有时学生理解问习题，就差那么一点，需要教师的点拨，理解问习题透彻，答复问习题一阵见血的要数柴子涵。在这方面我感觉自己做的有欠缺，讲问习题不够深入，今后要下些功夫。 三、注重感情朗读： 书读百遍，其义自见，所以，我会给学生充分的时间读书，课上采用多种形式读，如：分角色读、开火车读、同桌互读等等，使每位学生都能熟读课文，这也是理解课文的重要前提。在教学中，紧跟进度，紧抓备、讲、批、辅、考五大环节，自己认为兢兢业业，各方面做的很认真，但成绩很不理想，原因可能是基本功不够扎实吧 !在今后的教学工作中，首先做到：上课前一定做充分准备、吃透教材，紧扣课本，因为万变不离其宗，今后在工作中一定做到兢兢业业、认认真真、努力把教学工作做好。 为了让学生在识字上能更获得更好的成绩，在我之前的教学中还注意以下几点做法： 1 / 4 ⑴ 课前布置孩子们预习，初读课文，把生字、新词画出来，思考一下，你用什么方法能记住这些字，初步给生字扩一到二个词，给生字找到自己喜欢的记忆方法。 ⑵ 课上，激发孩子的识字热情，激发孩子总结报告的积极性，让孩子在兴奋中不吐不快，交流总结报告。 ⑶ 鼓励孩子自创各种各样的识字方法，如：加一加、减一减、编谜语，编儿歌等来理解记忆生字，假如孩子在学了生字后，读文的准确流利比没学前有了进步，有了长进，那我们的生字教学应给说成功了一大半。 ⑷ 为了更好地识字，我倡导鼓励学生以社会为课堂，以生活为教师，尽量 多识字，稳固生字，这对学习有很大帮助，如：布置一些实践性作业，到大街 上看看你会认那些字 ?其实 ,在平常的看电视、看动画片时也可以认识好多字，积 累一些词语。 教学中的得失、困惑： 只要是记得牢的字，都是教师在课堂上反复强调或用识字方法让学生记住 的，如：学习生字腾时，我们变了顺口溜夫人回娘家，头戴两朵花，住了一个 月，骑马回到家。这样就记得比较牢，全班学生都能写对腾字。可是，本册数 要求学生会写 300 个字，而且有一部分字笔划多，较难写，学生老是记不住， 如：聚拢、稻田、荡漾、莲蓬、翩翩起舞、腹 (总多写一横 )骤然、拂晓、窟窿、 水罐等字，容易出错，需要反复、认真强调写法。 篇 2：20XX年教师个人教学工作总结归纳 ＸＸ年马年奔腾而过，即将迎来ＸＸ年羊年了，回首这一年的工作，有很多收获，也留下了很多的遗憾，在教学工作中，每位教师都是竞争对手，无论在那个年龄段都是奔跑者，不会给你留下喘息的时间，飞速地运转的日子留下了一行行坚实的足迹，我可以高声地说，我在不断地追求教学生命更高的境界，我也不断地触及育人心灵更深的感动。静静的夜里，梳理自己的教学得与失，好好为下一次的起飞做好准备，谈谈我的总结归纳。 2 / 4 本学期，我担任了初二 5,6 班的英语教学工作，同时担任初二英语备课组组长工作任务，基本完成了教学工作任务，与组内同事协作愉快，分工任务明 确，提高了工作效率，发掘了每个人优势，有利于教师团队开展。就我个人教学工作，总结归纳如下： 1.领会 xx 有效课堂教学理念 从今年开始，我细细地领会了关校在会议上讲的珠河建设有效课堂理念 ---- 从学生的主动性、兴趣入手，从学生的预习习惯切入，立足课堂的有效性、实效性，注重个性的培养，不断提高教学质量，建构让学生满意的课堂。之前，我对理念都是遥远的，觉得空洞的，随着业务精湛精进同时，对理念的理解是有须要的，可以指导自己的工作方向。也可以与学校开展同步。 2.英语教学核心问习题 3.组内听课，深入理解评课 在九月，十月的初一初二听课评课，认真地听课，认真地评了课，对青年 教师的课堂表现给予肯定同时并指出教学问习题，其实，在这个过程中，收益 最大的是我，从新对待每一节 45 分钟流程规范，教师教学行为，教师设计课的 能力，对知识点介入角度，课堂教学节奏感等等，我是边学边审视了自己的教 学，当然了从年轻教师学到的少，主要评课的过程就是反思的过程，密密麻麻 地记录了二十多节课的内涵，二十多个教师教学风格刻在我的脑海了，为下一 个年度的比较留下基数。 4.大容量地推进初二教学