人教版八年级的物理《声现象》导学案.docxVIP

第一章 声现象 第一节：声音的产生与传播 【学习目标】 1、初步 声音 生和 播的条件 2、了解影响声音的 播速度——声速的因素 3、了解回声 【重点难点】 重点：声音的 生和 播条件 点：如何探究声音的 生条件 【课前预习】 （小组组长检查并汇报情况） 1、声音的 生：声音是由物体 生的。一切正在 声的物体都在 ， 停止， 声停止。 2、声音的 播：声音依靠 播， 声介 可以 是 、 、 ，而 不能 声 。 3、声速：一般声音在 播最快，在 中 播最慢。 15℃ 声音在空气 中的 播速度是 ，因此，声速跟 、 有关。 4、我 要想听 回声， 原声和回声相隔 秒，即声源离障碍物至少 米呢？（声 音的速度 340m/s ） 【学习导航】（用时 20 分，小组组内探究交流，学生释疑） 1、声音是怎样产生的？ 用手捂住自己的喉 （喉 ）的地方， 声“啊??” ，感 喉 在 ，用力 手中的塑料尺， 察：塑料尺 声的 候，塑料尺在 ， 同学 例 更多 似的例子， 些 明 了什么？ 2、声音的传播 （ 1） 在同学 能听 老 和同学的声音 ？ 明平 我 听到的声音主要是通 到耳 的 （ 2）一个同学用手堵住一只耳 ， 把另一只耳 的 桌的一端， 另一位同学敲桌子的 另一端，能不能听 声音？ 明 能 声音。 （ 3）河岸上大声 会把水中的 吓跑，花 游泳 ，运 在水下能听 的音 ， 些 明 能 声音。 4） 教材 14 的演示 ，以及宇航 在月球上只能靠无 交 ， 些 明了什么？ 3、声音的传播快慢——声速 教材 15 ，回答： 声音的 播速度与 和 有关， 思考：在装满水的长铁管一端敲击一下， 在较远处的另一端将听到三次响声， 为 什么？ 4、回声 为什么教室里德说话声要比空旷的操场的说话声要响亮？在什么情况下我们才能听到回声？ 思考：那么我们要想听见回声， 声源离障碍物至少 米呢？（声音的速度为 340m/s ）回声求距离： S= 【当堂检测】（先自主作答，再一帮一，限时完成，用时  15 分） 1、声音是由物体的 产生的、吹笛子时发出的声音是由 振动产生的。 2、1.在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走，说明 可以传播声音。成语“隔墙有 耳”说明 可以传播声音。 3.流星落在地球上会产生巨大的声音， 但它落在月球上， 即使宇航员就在附近也听不到声音， 这是因为（ ） A. 月球表面受到撞击时不发声 B.撞击声太小，人耳无法听到 C.月球表面没有空气，声音无法传递 D.撞击月球产生的是超声波 4、古代名著《梦溪笔谈》记载 ; 行军夜营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜 袭敌人的马蹄声，这是因为 能传声，而且 。 5、声音在不同介质中的传播速度是 的，温度不同，声音的传播速度也 因此，声音的传播速度与 和 有关。 6、下列乐器是由于空气柱振动发声的是（ ） A、架子鼓 B 、笛子 C 、小提琴 D 、口琴 7、关于声现象，下例说法正确的是（ ） A、在钢铁中的声速小于在水中的声速 B 、在水中的声速小于在空气中的声速 C、声音的传播不需要介质 D 、人唱歌时是声带振动发声的  。 桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是 （） A、空气 —水—鱼 B 、桌子 —空气 —鱼缸 —鱼 C、桌子 —鱼缸 —水—鱼 D 、桌子 —空气 —水—鱼 9、站在桥洞里说话时听不到回声 . 这是因为 ( ) A、桥洞两端是开口的不反射声音 B 、桥洞窄小回声与原声混在一起听不出来 C、桥洞反射的回声从桥洞跑了 D 、桥洞两侧反射的声音刚好抵消 10 下事例中能说明液体可以传播声音的是（ ） A、我们听到雨滴打在雨伞上的嘀嗒声 B 、我们听到树枝上小鸟的唧唧声 C、花样游泳员在水下随着音乐翩翩起舞 D 、人们在小溪边听到哗哗的流水声 11 一人对着一座高山呼喊，经过 10s 听到回声，那么人离高山（ ） A、 1700m B 、 3400m C 、 170m D 、 340m 在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？ 把恰好没在海面下的钟敲响。 钟声传到海底， 再反射回海面， 共经过 2.5s ，求海的深度。设海水中的声速约为 1500m/s。 第五节 声的利用 【学习目标】 1、知道声音可以传递信息和能量 2、了解声音传递信息和能量在生活中的应用 【自学导航】 1、声音可以传递 ；你能举些实例吗？ 2、声音可以传递 ；请举实例 【当堂检测】 1、声与信息：蝙蝠采用 的方法确认目标位置，即：蝙蝠发出 ， 根 据 的方向和时间来确定目标的 和 ，根据这一原理科学家 发明了 ，它还可以利用它探测海洋深度， 捕鱼时渔民利用 来获得 鱼群的信息。平时说的“