人教版小学语文二年级的上册识字一教案.docxVIP

识字 1 教学目标： 会认 12 个生字，会写 10 个字。 正确、流利地朗读课文。 有收集词语的兴趣。教学重点： 识字写字。 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程： 一、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。 学生自由试读词语。 分组互助读词语，再开火车读词语。 出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字 “层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮 ”。） 开火车读生字。 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1 / 3 教师范读，学生边听边想画面。 分组试读，互相帮助，力求读正确。 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 多种形式读。 1）开火车读，要求读得正确、流利； 2）美读，要求读得有感情。 3）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。 选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一 读。 分小组读 “我会读 ”中的词语，巩固认读生字。 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。 给生字找朋友 (组词语 )。 卡片游戏《找朋友》。六、在写中巩固识字 认读字音。 根据规律分析字形，记住字形。 如， “宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于 “宜”的下边是个 “且”，“实”的下边是个