《沙漠绿洲》课堂实践与反思.docxVIP

PAGE PAGE # 学习任务单的设计与课堂教学实践情况反思 ?以《沙漠绿洲》一课为例（张秀琴老师提供） 一、 研究背景 《历史与社会新课程标准》 指出：：历史与社会课程综合历史、地理及相关学科的教学内 容，旨在提高学生的人文素养和学习能力、创新能力、社会实践能力。 但是在当前的初中历 史与社会课堂教学中，与《课标》要求背道而驰的现象层出，主要表现为：忽略学生学习的 主体地位，使学生成为被动的接受者， 影响了学生主动学习的意愿； 忽略学生学习的个体差 异，未能兼顾不同层次学生的学习基础和需求。 以上原因的存在导致了历史与社会课堂教学 高耗低效。在探寻关注学生主体、提高课堂教学效能的