《小数大小比较》课堂教学设计.docxVIP

课堂教学设计模板 课程名称 小数的大小比 较 设计者 单位 学科 数学 年级 四年级 课时 1课时 教材和内容分析 教学内容：小数的大小比较（人教版课程标准实验教科书小学数学第八册 P40） 教材分析：学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较”，那时比较一、两位 简单的小数大小，一般不得脱离现实情景和具体的量来抽象地比较小数大小的，且小 数部分仅限于两位小数。而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较方法，不仅 不受小数位数的限制，而且还要求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数 的大小。教材中安排了一个“给跳远的成绩排名次”的生活情境，结合生活经验比较 出小数的大小，并得出小数大