人教版八年级上册数学学案：12.2判定斜边直角边.docVIP

课题：直角三角形全等的判定---斜边、直角边（HL） 个 案 “全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） （2）若∠A=∠D，BC=EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ），根据 （用简写法） （3）若AB=DE，BC=EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） ，根据 （用简写法） （4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） ，根据 （用简写法）。 目标一：探究直角三角形全等的特殊方法 题组二：（小组合作） （一）探索练习：（动手操作）： 1、从中你发现了什么？ 斜边与一直角边对应相等的两个直角三角形全等（写成“斜边、直角边”或ＨＬ） 个 案 教学重点：运用直角三角形全等的条件解决实际问题。 教学难点:熟练运用直角三角形全等的条件解决问题。 教学目标：1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。 目标一：研究直角三角形全等的条件 题组一：（自主学习） 1、判定两个三角形全等的方法： 、