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- 2020-11-16 发布于福建
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《噪声的危害和控制》教学设计
内容分析与学情分析
本节是学生在学习的产生、传播、特性之后学习的内容，物理知识不多，主要是从环境保护出发，要学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声，提高学生的环保意识。学生对于噪声现象非常熟悉，但极少的同学会考虑它的产生来源传播，及噪声的控制。
一、教学目标：
1、知识与技能：
了解噪声的来源和危害。
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法：
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
3、情感、态度和价值观：
通过学习，增加环境保护的意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。
二、教学重难点：
重点：控制噪声的途径。
难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识。
三、教学器材：
多媒体电脑、闹钟、纸盒。
四、教法与学法：
分组讨论法、阅读法
五、教学过程：
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计依据
时间分配
创
设
情
境、
导
入
新
课：
新课探究
课堂小 结
巩固练习
布置作业
声音多种多样.优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱.噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出.近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康.噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染.关于噪声，同学们想了解哪些问题呢？
噪声的来源
思考问题：
1.从物理学的角
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