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《老人与海鸥》教学设计方案参考阅读 【设计理念】 萨特曾说过：阅读就是自由的梦。这句话无论怎样的咀嚼都是 对阅读太诗意的解读， 但不能否认的是阅读是一种生命活动， 是一种 感悟，一种体验。《语文课程标准》 指出：阅读是学生个性化的行为， 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 因此，本节课的教学设计 中，主要以生为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体 验中感悟文本。尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走 进自主探究的境界， 使学生感受人与动物的亲情， 感悟大自然的和谐 之美。同时，为使语文学习与积累、应用结合起来，注重篇章写法的 指导，学习通过具体的语言文字表达思想感情的写作