体验式教学的精细化推进研究.pptVIP

体验式教学的精细化推进研究 南京市教学研究室 王小叶 ? 什么是体验 ？ ? 体验什么？ ? 为什么需要体验？ ? 什么是体验式教学 ？ ? 关于体验式教学几个问题的思考 ? 当前深入推进体验式教学中，需要重点关 注解决的几个问题 ? 体验式教学精细化推进的基本策略 一、什么是体验 ? 是亲历 ? 是尝试 ? 是探究 二、体验什么 ? 程序性知识产生发展过程 ? 科学思维过程 ? 情感、态度、价值观 三、为什么需要体验 ? 只有参与体验才会有兴趣 ? 只有体验才会有真实感悟 ? 只有体验才会有探究探讨 ? 只有体验才会有价值澄清 ? 只有体验到的才容易悦纳 ? 只有体验到的才能够长久 ? 只有参与体验才能主动建构 四、什么是 体验式教学 ? 基本模式（情境创设 --- 协作探讨 ---- 实践运 用） ? 主要成果：教学基本模式、教学基本方法、 实施策略、评价方案、教师教学新技能 五、关于体验式教学几个问题的思考 ? 情境教学与体验式教学的异同： 体验式教 学是基于情境教学、建构主义理论的一种 教学方式；前者强调“情境”，后者注重 “体验”；情境是一种教育载体（工具）， 体验是一种教育方式、思想；情境教学注 重运用情境提出和解释问题，体验式教学 注重运用情境引导学生参与体验； ? 体验式教学的核心： 体验 ------- 基于体验的 感悟 ? 关于体验式教学“情境创设”的思考 1 、目的：服务于学生后续体验并不单纯是提 出问题 2 、表现形式：文本资料（图片、文字）、视 频资料、活动、游戏等等 3 、基本要求：德育性、参与性、思索性、新 颖性、娱乐性（导向正确、利于体验） 4 、问题设计要求：应以程序性问题为主，确 定核心问题和相关辅助问题。（设计问题 串） ? 关于体验式教学“协作探讨”的思考 1 、协作是指师生、生生之间协作 2 、探讨是合作探究问题、相互思维碰撞、价值观 冲突与澄清、互相质疑、方法共享与优化等等 3 、协作探讨就是围绕情境问题（任务、活动）， 在教师组织下，学生进行个体或集体活动体验、 探讨、探究等 4 、协作探讨的基本组织方式：小组合作 5 、做好学习小组的建设与维护是提升协作探讨质 量的重要环节。 6 、协作探讨后的总结与提升至关重要。 ? 关于体验式教学“实践运用”的思考 1 、实践运用的地位：达成教学目标的重要环节 2 、实践运用的主要任务：程序性知识符合逻辑 的自主建构；对科学思维的运用；思想误区 的澄清或正确情感、态度、价值观的成长 3 、实践运用的主要方法：课内自我归纳、总结 和反思；课内外实践操练；课外实践活动。 4 、实践运用中师生关系：在教师指导帮助下， 学生自主实践建构。 六、当前需要重点关注解决的几个问题 ? 情境创设中如何更好有利于学生参与体验？ 1 、激发参与兴趣（形式；内容） 2 、提供参与的可能（充足的时间；符合学生认知 特点） 3 、提供探讨的空间（问题开放性；答案生成性； 情感、态度、价值观的冲突（道德两难问题）） ? 解决这一问题的关键：教师情境（活动）设计 能力的培养。 ? 协作探讨环节如何有序、有效？ 1 、有序是指问题探讨体现层层深入（层次性）；协 作探讨活动的井然有序 2 、有效是指协作探讨应促进教学目标达成；学生应 积极参与协作探讨，有真情实感的流露 3 、解决这一问题的关键是：小组合作学习方式的有 效运用和教师教学机智的培养 4 、小组合作教学方式的有效运用（小组教学观念的 深化；小组建设技能；现场管理能力） ? 教师教学机智的培养 ---- 及时准确点评和指导（案 例培训、同伴成长）