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千米的认识教案】三年级千米的认识教案 千米的认识教案（人教版三年级数学） 学生情况分析 : 我班一共有学生 52 人。学生虽说在前面已经认识了米、厘米、分 米等长度单位，但是“千米”是一个比较抽象的概念 , 对于学生来说 , 建立 1 千米的表象难度很大。 所以, 在教学时 , 我要力求从学生已有的 生活经验出发 , 从新旧知识的引申 , 发展处 , 促成新旧知识的转化。 教材分析： “千米”是一个常用的长度计量单位 , 由于“千米”是一个较大的 长度单位 , 离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远 , 对学生来说比 较抽象 , 学习过程中千米概念的建立比较困难 , 是学习的难点。因此 , 在