人教版三年级上册数学第8单元分数的初步认识1第3课时几分之几优.pdfVIP

几分之几 几分之几 课 几分之几 课型 新授课 课 几分之几 课型 新授课 题 题 通过上节课的学习，学生认识了几分之一，对分数有了初步的了解，基于上述情况，本节 通过上节课的学习，学生认识了几分之一，对分数有了初步的了解，基于上述情况，本节 教学设计做了这样的安排： 教学设计做了这样的安排： 1. 1.由复习过渡到探索新知。 由复习过渡到探索新知。 设 上课伊始，设计了关于几分之一和分数的各部分名称的内容，学生在对旧知进行回顾的同 设 上课伊始，设计了关于几分之一和分数的各部分名称的内容，学生在对旧知进行回顾的同 计 时，激发了学习兴趣，为后面的学习打下了良好的基础。 计 时，激发了学习兴趣，为后面的学习打下了良好的基础。 说 说 2. 2.在动手实践中加强对分数的认识。 在动手实践中加强对分数的认识。 92 4 5 92 4 5 明 由于学生有了上面的经验，为了加强学生对分数的认识，在教学教材 页例 和例 时， 明 由于学生有了上面的经验，为了加强学生对分数的认识，在教学教材 页例 和例 时， 4 10 先让同学们自己动手把一张正方形纸平均分成 4 份，把彩条平均分成 10 份，进一步巩固对平 先让同学们自己动手把一张正方形纸平均分成 份，把彩条平均分成 份，进一步巩固对平 均分的认识，然后任意取其中的几份，认识几分之几，充分发挥学生的主观能动性，较好地实 均分的认识，然后任意取其中的几份，认识几分之几，充分发挥学生的主观能动性，较好地实 现教学目标。 现教学目标。 学 学 1. 1.使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几，以及分数的各部分名称，并会比较分母 使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几，以及分数的各部分名称，并会比较分母 习 相同的两个分数的大小。 习 相同的两个分数的大小。 目 目 2. 2.为学生提供实践的机会，提高学生动手操作的能力。 为学生提供实践的机会，提高学生动手操作的能力。 标 标 3. 3.培养学生与人合作的意识，提高学生与人合作的能力。 培养学生与人合作的意识，提高学生与人合作的能力。 学 使学生明确几分之几的含义。 学 使学生明确几分之几的含义。 习 习 重 重 点 点 PPT 学 教具准备：PPT 课件。 学 教具准备： 课件。 习 学具准备：正方形纸、彩笔。 习 学具准备：正方形纸、彩笔。 准 准 备 备 课 课 1 1 课时 课时 时 时 安 安 排 排 1 5 1 5 第 页 共 页 第 页 共 页 教 导案