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北师大版四年级数学下册第三单元《包装》教学设计 教学目标： 水平目标：能根据“包装”的相关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估 算水平。体会小数乘法在实际中的应用。 过程方法： 通过解决学生生活中的包装问题， 通过自主探究合作交流， 利用知识的迁移掌握 算理和计算方法，培养学生的探究水平，发展数学思维。 情感、态度、 价值观：使学生感受到数学与现实生活的密切联系， 培养学生综合应用的水平。 教学难点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算水平。 教学重点：让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。 教学准备：课件、卡片。 教材分析： 本节课是本单元的第四课时。 学生已经学习