2016教师招聘-微型课(无生试讲)注意点.docxVIP

如何进行无生上课 试讲 演课 模拟上课（附无生上课实录） 无生上课 ，试讲是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动 , 许多问题要自问自 答, 重难点的揭示是穿插在课堂中 .难度大于有生教学 , 为了让评委给高分 ,课堂上要充分发挥各方技能 , 提高无生课堂的气氛是关键。 虽 然眼前没有一个学生， 但老师们仍然要声情并茂的讲述， 或循循善诱， 或激趣启 发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。 （有的考生说好像是 在演戏，对的就是自导自演哈） 首先， “无生上课”肯定不是说课。虽然下面没有学生，面对的是评委，你 仍然应当“无生当有生”，认真讲课，教学设计要合理、恰当。条理清晰、 重点突出、难点突破教学中当然要体现新课程理念。 和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具的使用 （当时上课不能使用，但可 以说“请看大屏幕??”）、小组讨论、探究活动等方式，体现面向全体学 生、调动学生自主学习等新课程理念。 扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。如： 你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。 教态要自然、大方。语言要亲切、清晰！注意抑扬顿挫，要有激情。提高无 生课堂的气氛。 无生无教具的课，黑板画体现优势，恰当运用将体现考生的专业技能。容易 引起评委的好评。 板书宜占大半个黑板，不宜过于简单，板书也不要太多，少擦黑板。 无生上课的方法 无生上课是一种