小学美术重点学习的教学反思.docVIP

小学美术教学反思 小学美术教学反思作者：佚名 教学科研来源：本站原创 点击数： 7354 更新时间： 2010-12-1 我一直在思考：什么样的教学才是真正适合学生发展的呢？什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我一次次试图在实践的检验中寻找答案。艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，艺术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。艺术更为讲究的是情感的投入与心灵的交流，否则如无根之木，无源之水。但情感教育是一种春风化雨，润物细无声的教育，那又如何才能在潜移默化中让学生接受到这种情感教育呢？ 学校安排我担任一、四、六年级的美术课教学。然而 ,又正逢一年级是新教材，我如觅知音，便倾注了较多的精力，各种各样的教学思路也充分地得到实践。经过前一段时间的实战实施，我大致地整理了以下几点： 一、富有趣味和情趣，充满美感体验的学习活动是培养兴趣的关 键。每个人都会对其感兴趣的事物给予优先关注和积极探索，并表现出心驰神往的状态。研究表明， 如果一个人对某项工作有兴趣， 就有可能发挥他全部才能的 80 ％－ 90 ％，并长时间保持高效率而不感到疲劳。相反，只能发挥出 20 ％－ 30％，也容易精力疲劳。兴趣还可以开发智力，是成才的起点。后来，我尝 试把课本以外的内容渗透到教材中。借鉴课标的理念，我几乎把大部分的教材题目改成学