初一家校互动的问题与对策研究——以青州市H学校为例.pdfVIP

摘要 摘 要 初中阶段，是学生全面发展的关键时期。初一的学生刚刚升入初中，有其自身的特殊 性。此时，正确地引导学生，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，是极为必要的。 在初一学生成长过程中，离不开教师的指导，也离不开家长的引导。为了促进初一学生健 康地成长，有效的家校互动已成为一个非常重要的课题。 本文通过问卷调查法与访谈法，结合文献分析法，以青州市的一所民办学校青州市H 学校作为研究个案，对该校家长和教师进行问卷调查和访谈，试图通过对初一家校互动的 现状进行分析，找出影响初一家校互动的原因，从而有针对性地提出改善初一家校互动的 策略，为青州市乃至其他地区的初一家校互动提供借鉴与范本。 通过问卷调查和访谈发现，青州市 H 学校的家校互动出现了四个有利动向：对家校 互动的必要性认识逐渐加强，沟通原因变得丰富，家校双方互动态度良好，家校互动效果 明显。同时，也存在着一些问题：家校双方对“家校互动”的了解程度低，家校双方互动 的主动性较差，家校互动时间偏少、内容相对单一。 本研究对青州市 H 学校初一家校互动存在的问题进行归因，发现造成初一家校互动 不协调的原因主要有三个方面：家校互动主体观念落后、家校互动形式缺乏创新、家校互 动保障体系不完善。针对这些原因，以人的全面发展理论、共同责任理论和重叠影响阈理 论作为理论基础，提出改善初一家校互动的相应对策，主要包括互动主体要树立正确的家 校互动理念、创新家校互动的形式、构建完善的家校互动保障体系、提升互动主体的家校 互动能力、加强社区的教育功能建设。创新之处在于关注到初一这个特殊学段，将小初衔 接的做法与家校互动相结合，传承已有的高效的家校互动方式，创新性地利用现代信息技 术创建新的互动方式，而且注重发挥社区的教育功能。 关键词：初一，家校互动，家庭教育，学校教育 I Abstract Abstract Junior middle school is a critical period for students all-round development. Junior high school students just entered junior high school, has its own particularity. At this time, it is extremely necessary to guide the students correctly and help them to establish a correct world view, outlook on life and values. In the growth process of junior high school students, cant do without the guidance of teachers, also cant do without the guidance of parents. In order to promote the healthy growth of junior high school students, effective home -school interaction has become a very important topic. In this article, through questionnaire investigation and interview method, combined with the literature analysis method, to a private school of qingzhou qingzhou H school as a case study, the questionnaire and interviews, the school parents and teachers through a school at the be