最新人教部编版四年级语文上册7.《呼风唤雨的世纪》优秀教案.docxVIP

《呼风唤雨的世纪》 教学目标： 1．结合课文内容理解“呼风唤雨、腾云驾雾、发现、发明”等词语。感受 科学技术发展的惊人速度及变化。 2．有感情地朗读课文，体会说明文用词准确、简洁的表达特点，学习作比 较、举例子等说明方法。 3.了解?20?世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及 学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重难点： 有感情地朗读课文，体会说明文用词准确、简洁的表达特点，学习作 比较、举例子等说明方法。 学习过程： 一、初读感知，了解内容 1．师：同学们，这节课，我们一起学习一篇表现科技发展，反映生活变化 的文章，它是由中国科学院院长路甬祥爷爷?特意为我们小学生写的。他就 是——《呼风唤雨的世纪》 坐端正，伸出右手和老师一起板书课题。 2.生：齐读课题。 3.师：知道什么是“世纪”？?（世纪是计算年代的单位，连续的一百年为 一个世纪，1900-1999?年是?20?世纪） 看到“呼风唤雨”这个词你想到了什么谁？ 生：我想到了神话中的神仙、孙悟空、妖魔鬼怪…… 1 4.大家的联想很丰富！那，我们这篇课文中是谁来呼风唤雨呢？ 生：当然是人类 师：靠什么来呼风唤雨呢？ 生：靠的是现代科学技术。 师：是人类靠现代科学技术让?20?世纪成为一个—— 生齐：呼风唤雨的世纪。 二、品读课文，感悟方法 1.那文中哪些地方能让我们感受到是科学让?20?世纪成为一个呼风唤雨的