烽火告急结绳记事演示教学.pptVIP

烽火告急结绳记事;例2、 “感觉剥夺实验”;一、 信息 ;;维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。 理解（1)：除了物质和能量外就是信息 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 理解(2)：信息是任何一个事物的运动状态及运动状态形式的变化。（从广义讲） 理解（3）：信息是人们能感觉到并能理解的东西（从狭义讲）;烽火连三月，家书抵万金，其中的“家书”是信息吗？ “暗送秋波”是信息吗？ 知己知彼，百战不殆,其中的“已、彼”是信息吗？ “当我们听到铃声时就知道该上课了”是信息吗？ 读书以明理，其中的“书、理”是信息吗？ 古长城将士点燃的“烽火”是信息吗？ “日出而耕，日落而息”是信息吗？ ;任务：从具体事例出发，认识信息的含义 ;;信息的来源：书籍、客观事物、电视、广播、网络、人……信息的载体形式：文字、图像、图形、声音、符合、动画、视频……传播途径：面对面、书报刊、电报电话、音像制品、广播电视、网络等接收方式：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉……产生作用：形成印象、产生判断、引起行动、无作用……;信息的传播过程：;信息的基本特征 任务：分析案例，探讨信息的特征 例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战。 ;信息的基本特征;信息的一般特征