极地地区说课稿1汇编.docxVIP

《极地地区》说课稿 尊敬的各位评委、老师大家好： 我是富裕牧场学校的地理教师孙海波。 今天我的说课内容是《极地地区》 ，选自人教版七年级下册第十章。下面 我就从教学理念、教材分析、学情分析、教学策略、教学流程、等五个方面对 本课进行解说。 一 、教学理念及对课程标准要求的理解 教学策略的应用，教学环节的安排，教学活动的设计都源于教师对课程标 准的理解和教学理念的设立。 本节课涉及到的标准是在地图上找出极地地区的位置、范围、自然环境、 自然资源、极地的科考和保护。 为了体现以教师为主导，学生为主体，小组合作为载体的高效课堂理念， 我在设计本课时，努力做到以下几点： 1、以人为本，从生活实际出发，降低学 习难度。 2、把适合学生年龄特点的活动引入课堂， 更加关注学生的兴趣和体验。 3、引导学生学习对生活有用的地理。 二、教材分析 1、地位和作用 《极地地区》是本册教材最后一章，极地是地球上两个非常特殊的区域， 也是目前人类最少涉足的地区，但却有很高的科学研究和考察价值。本节教材 独立成章。体现了本节内容是世界区域地理学习的基础和重点。本章教学不仅 是教授学生基本知识，更是对 “人地和谐关系 ”主题的突出和升华。 根据课程标准和对本节教材内容的分析，确定了下面的学习目标 2、教学目标 知识与技能： 1.认识极地地区的位置、范围、 、自然环境、自然资源。 2. 掌握利用经纬网在以两极地区为