自考《领导科学》重点与复习要点.docxVIP

《领导科学》重点及复习要点 考试题型： 一、单项选择题（ 25 题，每题 1 分，共 25 分） 二、多项选择题（ 5 题，每题 2 分，共 10 分） 三、简答题（ 5 题，每题 6 分，共 30 分） 四、论述题（ 2 题，每题 10 分，共 20 分） 五、案例分析题（ 2 题，共 15 分） 第一章 绪论 1. 领导活动的产生和发展的历史★ 领导活动产生于人类的共同劳动和社会分工。 最初的领导活动在原始社会， 并随分工的发展而发展的： 从原始平 等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的 方式。 原始社会 奴隶社会、封建社会 资本主义社会 社会主义社会 领导制度 自然领导制度 父传子的“世袭制” 专家式领导、 劳动人民成了国家的主人。邓 “禅让制” 。 （家长式的经验领 专家集团式领 小平说“什么叫领导？领导就 （原始的集体 导）“朕即国家” 导（科学领导） 是服务。”这是对社会主义领导 领导体制） 本质的论述。 2. 现代领导发展的基本趋势。★ （一）决策工作专门化（决策与执行都是统一在一起的，二者分离的标志是“事业部制”的产生， 其实质是决 策权与执行权的分离，决策内部又有咨询与决策， 即“谋”与 “断” 的分离。 斯隆因此被誉为带来 “组织革命” 的“现代组织之父” 。） （二）领导主体集团化（领导主体是由“硬专家”或“软专家”组成的集团，不再是一个人。 ） （三）领导方式民主化（ “事业部制”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和主要表现形式。民主化趋势 的另一表现是监督的独立化。领导方式的民主化必然要求法治化。 ） （四）领导方法科学化。表现在两方面：一是遵循严格的程序；二是运用科学的理论、技术和方法。 3. 把领导工作作为一门科学来研究的原因？ （1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其 丰富的科学内容。 （2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。 （3）领导工作之所以是一门科学， 还由于它是一门高度综合的科学 —— 对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容， 认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。 对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真总结和探索，并加以系统化、理论化，就是领导科学。 4. 领导科学产生的历史条件。★ 领导活动的实践，是领导科学产生的土壤和源泉。在西方，领导活动形成一门独立的科学，是从 20 世纪 30 年代 之后开始的。 （1）现代社会生产的巨大发展，带来了社会活动的一系列变化。表现为：社会活动越来越复杂，社会活动变化 1 越来越迅速，社会活动的影响越来越大，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。 （2）现代科学技术的突飞猛进。 20 世纪 40 年代后，产生了三门全新的横断科学，即系统论、信息论、控制论， 通称为系统理论。 （3）人类领导思想成果长期积累的结果。许多杰出人物凭借自己的智慧和才能，进行了卓越的领导，留下了不 少宝贵经验。孙武著的《孙子兵法》 、司马光编纂的《资治通鉴》 ，德国克劳塞维茨撰写的《战争论》 。 （4）特别是马克思主义科学世界观和方法论的产生。在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为 科学。 5. 领导科学的研究对象、范围和特点。★ 领导科学的研究对象：现代领导活动及其发展规律。 领导科学的基本要素： （1）领导者（ 2）被领导者（ 3）群体目标（ 4）客观环境 领导者和被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾，自始至终是领导科学研究的基本矛盾。 领导科学的范围：领导本质、观念、职能、体制，领导者素质、领导方法、艺术、作风，领导绩效考评等。 领导科学的特点：①综合性。②应用性。③社会历史性。 6. 学习领导科学的目的（意义） 。 （1）是开创社会主义现代化建设新局面的需要 （2）是深化全面改革的需要 （3）是迎接世界新技术革命挑战的需要 （4）是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要 7. 建设有中国特色的领导科学要做到？ (1 ）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 (2 ）必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际 (3 ）必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验 (4 ）必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想。 8. 学习领导科学的方法： 理论与实践相统一，是学习领导科学的根本方法。 ①实证方法，又称调查研究方法。②历史方法。③比较方法。④案例方法。⑤系统方法。⑥借鉴方法。 第二章 领导与领导者、被领导者 1．领导的概念，属性、特征、类型、基础。 ★领导的概念 ：领导是指在一定的社会组织或群体内， 领导者运用其法定权力和自