人教版三年级上册《欣赏 鸟店(简谱、五线谱)》课件.ppt

鸟 店 这段音乐描写了什么情景？ 音乐中都有哪些声音？ 你们能给这段音乐起个名字吗？ 请同学们听一听： ● ● ● 小提琴轻轻地奏出了震音，描绘了一幅（ ）的画面，杜鹃报时钟响了（ ）下，（ ）咯咯咯地叫了起来。哦，原来是早晨（ ）点了。 接着，大提琴奏出了一段（ ）的旋律，好像小鸟们（ ）。 请同学们再次聆听音乐，边听边填空： 请同学们听一听，大提琴的这段旋律重复了 几次？每次重复有变化吗？ 请同学们随音乐哼唱这个主题。 由（ ）奏出的（ ）的旋律，好像小鸟们（ ）。在音乐进行中，始终贯穿着小鸟（ ）。 请同学们接下来听一听： 音乐转为四四拍，速度由稍快转为（ ），小提琴奏出了（ ）的旋律，好像小鸟们（ ）。 接下来，音乐又发生了变化，听一听，有哪些变 化呢？ 请同学们听一听：这个主题重复了几次？每次重 复有变化吗？ 请同学们选择合适的打击乐器为这个主题伴奏。 接下来，由大提琴再次奏出（ )的旋律，描绘了（ ) 的画面。这时，教堂的钟声响了，晨祷的时间到了。突然，鸟叫的声音停止了，传来了一声（ ），气氛变得（ ）起来，表现了（ ）的画面。 请同学们模仿（ ）抓小鸟的动作。 最后，馋猫走了，鸟店又恢复了（ ）的气氛，音乐重新变得（ ），小鸟们高兴地（ ）。 请同学们完整聆听乐曲，边听边想像鸟店里 发生的故事。 随音乐哼唱主题 随音乐按节奏拍手 随音乐用打击乐器伴奏 请同学们再次完整聆听乐曲，边听边按要求随音乐参与表现。 鸟 店 请同学们听一听： 这段音乐描写了什么情景？ 音乐中都有哪些声音？ 你们能给这段音乐起个名字吗？ ● ● ● 小提琴轻轻地奏出了震音，描绘了一幅（ ）的画面，杜鹃报时钟响了（ ）下，（ ）咯咯咯地叫了起来。哦，原来是早晨（ ）点了。 接着，大提琴奏出了一段（ ）的旋律，好像小鸟们（ ）。 请同学们再次聆听音乐，边听边填空： 请同学们听一听，大提琴的这段旋律重复了 几次？每次重复有变化吗？ 请同学们随音乐哼唱这个主题。 由（ ）奏出的（ ）的旋律，好像小鸟们（ ）。在音乐进行中，始终贯穿着小鸟（ ）。 请同学们接下来听一听： 音乐转为四四拍，速度由稍快转为（ ），小提琴奏出了（ ）的旋律，好像小鸟们（ ）。 接下来，音乐又发生了变化，听一听，有哪些变 化呢？ 请同学们听一听：这个主题重复了几次？每次重 复有变化吗？ 请同学们选择合适的打击乐器为这个主题伴奏。 接下来，由大提琴再次奏出（ )的旋律，描绘了（ ) 的画面。这时，教堂的钟声响了，晨祷的时间到了。突然，鸟叫的声音停止了，传来了一声（ ），气氛变得（ ）起来，表现了（ ）的画面。 请同学们模仿（ ）抓小鸟的动作。 最后，馋猫走了，鸟店又恢复了（ ）的气氛，音乐重新变得（ ），小鸟们高兴地（ ）。 请同学们完整聆听乐曲，边听边想像鸟店里 发生的故事。 随音乐哼唱主题 随音乐按节奏拍手 随音乐用打击乐器伴奏 请同学们再次完整聆听乐曲，边听边按要求随 音乐参与表现。