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七年级第二学期语文教学计划 一、对教材内容的分析 课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容： 成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章， 《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣 的斑蝥，传说的美女蛇， 还是三味书屋里方正、 质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长 的足迹；《爸爸的花儿落了》 ( 林海音 ) 中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《十三岁的际遇》为我们描绘了田晓菲用自己灿烂的青 春岁月追寻的一个美丽而迷人的梦想； 《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一 行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。 《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。 第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》 ( 光未然 ) 把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 让我们感受母亲河的雄浑壮阔； 《土地的誓言》是端木蕻良 在“九一八” 十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言， 炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心； 《最后一课》 以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联； 《新疆，新疆》引我们展望我国西北那片古老而年轻的土地，引我们认 识那位宽容的“大母亲” ；《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。 第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先 （《邓稼先》 杨振宁 ) ，有艺术家贝多芬 (《音乐巨人贝多芬》何为 ) ，有诗人、民主人士闻一多 ( 《闻一多先生的说和做》臧克家 ) ，有个性鲜明的作家群 ( 《福楼拜家的星期天》莫泊桑) ，还有孙权对将军吕蒙的劝诫 ( 〈孙权劝学》 ) 。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不 同方面，《社戏》 ( 鲁迅 ) 以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画； 《安塞腰鼓》 ( 刘成章 ) 的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点； 《竹影》 ( 丰子恺 ) 以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出； 《观舞记： ( 冰心 ) 用文字表现了印度舞蹈中流动的美； 《口技〉 ( 林嗣环 ) 中只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 的口技艺人却能做到 “众妙必备”，作者用文字再现了人们听到的一切。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。 《伟大的悲剧》 ( 茨威格 ) 是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 灭，《鲁滨孙漂流记》 ( 笛福 ) 节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强 大，《登上地球之巅》 ( 郭超人 ) 再现了 60 年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程． 《真正的英雄》 ( 里 ) 是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位 宇航员而发表的演讲。 《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇 短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《珍珠鸟》 ( 冯骥才 ) 写人与鸟之间是如何逐步建 立起一种相互信赖的美好境界的， 《斑羚飞渡》 ( 沈石溪 ) 写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举 动，《华南虎》 ( 牛汉 ) 以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂， 《马》 ( 布封 ) 是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦， 《狼》 ( 蒲松龄 ) 写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。 从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。 综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层 次少的小活动， 我们称之为 “写作、口语交际、 综合性学习” 。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称 之为“综合性学习、 写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星” 、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延 伸。如，“成长的烦恼”就是通过采访、交流