八年级的上环境教育教案.docx

八年级上环境教育教案 第一课时 环境保护 一、教学目标 : 知识与技能 八年级上环境教育教案 . 八年级上环境教育教案 . 了解解决环境问题的方法和措施 . 过程与方法 1. 培养从材料中提取信息的能力和分析问题的能力 . 学会与同学合作探究 , 分析讨论问题 , 并能积极的表达与交流 . 情感态度和价值观 培养热爱环境的情感 , 树立环境保护的意识 . 二、教学重点： 1．人类面临的主要环境问题 . 解决环境问题的方法和措施 . 三、教学难点： 环境问题产生的主要原因 . 四、教学方法： 1、基于对学生已有学习水平的估计 , 同时针对初一学生的认知规律 , 本节课要注意联系生活实际 , 运用比较法、讨论法等教学方法 , 开展小组讨论 , 让学生在合作与交流中获取知识 . 2、教学中强调图表运用 , 经由过程设计问题情景 , 1/15 五、教学过程： 探究活动 1 联系生活 , 说出你所了解的环境问题 学生发言 老师引导：这些环境问题可以分为几大类？ 学生总结归纳 承转：面对如此多的触目惊心的景象 , 和我们人类的行为脱得了干系 吗？！ 探究活动 2 结合必修 3《区域水土流失及其治理—以黄土高原为例》 所学知识 , 完成示意图 [ 资料 1] 据科学工作者对黄土高原丘陵沟壑区的水土流失成因研究发 现, 自然因素引起的水土流失量 , 占到目前总水土流失量的 9.6%, 而人为因素引起的水土流失量要占到 90.4%. 人 均 耕 地 减 少 燃 料 需 求 增 加  水 土 土 壤 流 退 失 化  农 需 人 业 要 口 单 更 继 产 多 不 的 续 稳 增 劳 不 长 动 高 力 探究活动 3 结合此例 , 分析讨论环境问题产生的深层次原因 . 学生讨论 , 学生代表发言 老师归纳：巨大的人口压力和自然资源的不合理利用是环境问题产生 的主要原因 . 2/15 探究活动 4 阅读资料 2, 通过企业负责人说的话反映出环境问题产生 的原因之一是什么 [ 资料 2] 最近国家环保总局在挂牌督办的黄河沿岸一家重点污染企 业做调研时 , 企业负责人说：“偷排每日的净收益往往能达到几十万元 , 而环保部门最高罚款限额仅为 10 万元 , 我宁愿罚款 . ” 学生讨论 , 学生代表发言 老师归纳：片面追求经济增长速度是主要原因 . 思维拓展 : 经济增长与环境保护是一对不可调和的矛盾吗？结合所 学知识谈谈你的看法 同学们 , 归纳一下 , 环境问题产生的主要原因？ 巨大的人口压力 产生原因 自然资源的不合理利用 片面追求经济的增长 承转：通过分析 , 大家会发现产生环境问题的主要原因是人类造成的 . 既然这样我们有没有办法解决环境问题呢？ 探究活动 5 分析环境问题产生的原因 , 对症下药 , 探讨协调人地关系 的主要途径 学生讨论 , 学生代表发言 老师归纳：协调人地关系的主要途径： 3/15 1、控制人口 模 2、 展模式 3、自然 源的可持 利用 承 ：解决 境 , 需要各方的参与 境保 , 极行 起来 . 探究活 6 境保 , 政府和企 不容辞 , 大家知道他 做了哪些呢？ 企 保行 ： 例 1：康 傅 保 量 泉水瓶 可 小看 个 保 量 泉水瓶 , 康 傅采用先 的生 工 , 加快生 速度 , 用 量 , 有效减少能源的消耗 . 真正做到降低碳排量和减少 的耗 量 . 生 的用水量也呈 下降的 , 既 水又 . 例 2：如家酒店低碳洗簌包装 政府 保行 ： 各国参加全球气候 化大会 , 极 全球气候 暖制定相关的法律法 , 加 境管理 各种活 , 加大 保宣 ? ? 探究活 7 境保 , 刻不容 , 我 可以做些什么呢 1、尽量乘坐公交 （自行 更好） . 2、拒 使用一次性用品（在医院例外） . 3、 装修房屋（ 省 子呢） . 4、使用布袋 物（ 菜 忘提 子） . 4/15 5、使用无氟冰箱（只要经济许可） . 6、拒绝笼养鸟（就让动物园养去吧） . 7、优先购买绿色产品（对自己、对大家都有好处） . 8、多用肥皂 , 少用不用含磷洗涤剂（看那变臭的水） . 9、节约用纸（少发纸贺卡 , 电子贺卡多时髦） . 10、及时举报破坏环境的行为（否则 ...) 11、节约用水（现在北方多缺水呀 , 一水多用吧） . 12、少施用化肥、农药 13、还有好多（其实你都知道 , 是吗？） . 六、课后总结： 经由过程这节课的学习 , 你学到了什么？理解最深的是哪一个知 识点？此刻还没搞懂的又是哪一个？还想了解什么？ 第二课时 垃 圾 一、活动目的： 1、通过活动 ,使学生了解垃圾的危害 ,增强环保意识 . 2、通过写垃圾处理方案