邓稼先教学设计及反思.docVIP

基本信息 课题 人教版七年级下册第三单元第 11 课《邓稼先》作者及工作单位 教材分析 本文以中华几千年文化为背景， 以近一百多年的民族为情结， 50 年朋友深情为基调，用饱含感情的 语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，是一篇可读性极强的文章。品读本文，不仅有助于提高学生的 阅读能力，而且能激发学生的爱国主义情感和对名人的敬仰之情。 学情分析 《邓稼先》这篇文章，以平实的语言，小标题连缀的结构，变化的句式，描绘了邓稼先把一切献给科学、献给祖 国、不计名利、死而后已的无私奉献精神，给人极大的震撼与启示。本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人 的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、 50 年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍 了这位卓越的科学家、爱国者——邓稼先。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古 文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的，中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民 族自立于世界民族之林。文章作者杨振宁是诺贝尔奖获得者，写的是他的有 50 年情谊的好友，也是大科学家，因此文 中充满深情。既写邓稼先，也写他自己。当代的绝大部分中学生对尖端科技充满好奇和神往，对于研制这一方面的科 学家怀着崇敬之情，因而要铺设创造一种庄重的氛围，激昂的气氛，让学生在学习本文时体会到邓稼先的伟大，感悟 到他的一腔爱