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关于加强全市青少年心理 健康教育工作的意见 关于加强全市青少年心理健康教育工作的 意见 为认真贯彻实施《中华人民共和国未成年人 保护法》，全面落实〈〈中国共产党中央、国 务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》，大力加强和改进全 市青少年心理健康教育，不断提高青少年思 想道德素质，切实发挥共青团和少先队组织 在建设和谐麻城、构建社会主义和谐社会中 的生力军作用，特提出如下实施意见： 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，根据青少年生理、 心理发展特点及我市留守青少年多、 网瘾青 少年多、单亲家庭青少年心理问题多等实际， 大力宣传健康知识，积极倡导健康行为，广 泛开展心理健康教育，积极引导广大青少年 正确面对压力和困惑， 正确处理青春期人际 交往和情感问题，正确对待困难和挫折，积 极面对生活，不断提高广大青少年的心理健 康水平，促进青少年身心健康和谐发展。 二、工作重点 我市青少年数量多，影响青少年心理健康的 因素多，原因复杂，青少年心理健康问题相 对突出，心理健康教育的重点应关注六种对 象：1、留守青少年；2、网络成瘾青少年； 3、有违法违纪倾向的青少年；4、有自闭症 等心理疾患的青少年；5、单亲家庭青少年； 6、不和谐家庭青少年。 各学校要针对本校青少年特点，找准青少年 心理健康教育的侧重点。一般情况下，山区 应以留守青少年为重点， 城区以网络成瘾青 少年为重点。 三、工作内容 1、心理健康知识教育。围绕提高学习兴趣 和自信心，培养创新能力和实践能力，引导 青少年掌握正确的学习方法和策略， 树立正 确的成绩观和荣誉观， 积极乐观地面对学习 中的困难，保持良好的学习心态。在广大青 少年中普及基本的心理健康常识和伦理道 德知识，帮助他们树立正确的人生观、价值 观及成熟的心理观念，不断提高青少年的心 理素质。 2、 情感和意志心理健康教育。根据青少年 心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导, 让他们学会控制自己的情绪， 调整情感的表 达，学会正确处理理智与冲动、个人和社会、 困难与成功的关系，逐步适应生活和社会的 各种变化，培养和提高承受挫折、应对挫折 的能力，形成良好的意志品质。 3、 个性心理教育。把塑造个性与树立正确 的价值观有机结合起来，培养青少年开朗、 合群、乐学、自立的健康人格。加强自我认 识，学会客观评价自己，在了解自己能力、 特长、兴趣的基础上，确立自己的职业志向。 引导他们形成既能体现个体又不背离主流 社会意识的世界观、人生观、价值观。 4、 人际关系心理教育。教育青少年正确面 对多维的、错纵复杂的人际关系，培养集体 意识、合作意识，学会积极与同学、老师、 家长沟通，学会正确对待与异性伙伴交往的 基本规范和技巧，养成宽宏大度、自我克制 的品格，建立与社会主义荣辱观相适应的为 人规范。 5、道德和法纪心理教育。教育青少年正确 区分违法违纪行为，培养道德意识和遵纪守 法意识。学会用纪律和法规知识保护自我， 学会与违法违纪行为作斗争的策略和技巧， 学会用道德约束自己， 正确看待和评价人和 事，养成与公民道德相适应的社会主义道德 规范。 四、工作队伍建设 1、 建设一支心理健康教育专业队伍 将于今年暑期在华中师范大学举办青少年 心理咨询师培训班，通过专业培训和全国心 理咨询师资格考试，建立麻城心理咨询专业 队伍。各中心学校、教育局局属学校要派责 任心强、能安心心理咨询工作的团队干部或 青年教师参加青少年心理咨询师培训班 （具 体情况见附件）。 2、 构建覆盖全体青少年的心理健康咨询网 络 各学校要建立以专业心理咨询师为主导， 以 班主任和团队干部为骨干，全体教师、学生 家长共同参与的心理健康教育网络。 各学校 每学期至少要开展二次班主任和全体教师、 部分学生家长共同参与的心理健康教育培 训，提高心理健康教育工作者的业务水平。 3、 完善青少年心理健康教育阵地 将开通全市青少年心理咨询热线， 开通心理 健康教育网，开辟青少年心理健康教育新阵 地。 学校是青少年心理健康教育的主阵地。各中 小学要建立和完善心理咨询室，面向广大学 生开展群体心理辅导和个体心理咨询。 各学 校要充分利用“红领巾广播站”、校刊、校 报、墙报、手抄报等阵地，广泛宣传普及心 理健康知识，积极营造青少年健康快乐成长 的氛围。有条件的学校要利用校园网开展学 生心理咨询、辅导和个体心理矫正。 4、 明确心理健康教育者的责任 专业心理咨询师的责任是负责培训全校教 师，重点是班主任和团队干部，指导对本校 心理问题突出的学生进行心理健康矫正。 班主任和团队干部是心理健康教育的骨干。 要对本班、本支部学生的心理动态有比较清 楚的了解，对有心理问题的学生进行积极干 预，与专业心理咨询师合作对心理问题突出 的学生开展深入的心理健康矫正。同时，要 培训