二年级的语文下册的《一匹出色的马》教案.docVIP

二年级语文下册《一匹出色的马》教案 教学目标 : 1、会认 14 个生字，会写 8 个生字。正确读写“出色、河水、碧 绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的 真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。 3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。 4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 课时安排： 2 课时 教学准备：多媒体课件 第一课时 教学目的： 1、会认 14 个生字，会写 8 个生字。正确读写“出色、河水、碧 绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。 3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。 教学过程： 一、激趣引入 1、师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情 ? 2、学生自由汇报。 3、你觉得哪一件事是最有趣的 ?说说有趣在哪里 ? 4、先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。 5、师：其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的， 都是有意义的。比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。出示课题：一匹出色的马 6、板书课题，指导“匹”字的写法。 7、读课题，说感受。为什么说是一匹出色的马 ?真的有一匹出色的马吗 ?这匹出色的马指的是什么 ?带着这些问题，初读课文。 二、初读课文 现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧 ! 1、媒体出示自读要求： 自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读 正确。 给每小节标上序号。 思考：一匹出色的马究竟指的是什么 ? 课文主要讲了一件什么事 ? 2、学生自学，教师巡视，个别指导。 3、反馈自学情况。 指名分节读课文。 学生点评。 根据反馈情况重点指导以下生字读音。 cōngru ǎnli ànshězhū 葱软恋舍株 葱：平舌音 软、舍、株：翘舌音 恋：边音 舍：多音字 shě() shè() 4、出示词语。 出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树 全班齐读，找出自己存在问题的词语。 同桌互相认读，不会的让同桌教一教。 有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 在文中找出“恋恋不舍”所在的句子： 我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 根据课文内容理解，恋恋不舍就是还舍不得离开。 找出他的近义词—依依不舍。 用“恋恋不舍”说一句话。 5、课文主要讲了一件什么事 ? (1) 全班齐读课文。 ( 本资料来自 Puxuewang、com) 请同学汇报课文主要讲了一件什么事 ? 师概括：这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步，大家都被沿途的风景吸引，走了不少路。在返回的时候，妹妹不想走，让 爸爸妈妈抱，爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们，要学会独立自主，不要总依赖家人，要学会体谅。 三、书写生字 1、指导书写“匹、纹”等 8 个生字。 2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。 3、重点指导“恋、像、求”字的笔画。 4、学生描红，师巡视指导。 5、写生字。 四、拓展作业 1、抄写生字词语。 2、朗读课文。 3、收集爸爸妈妈的话语。 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会一家人一起散步所带来的乐趣。 2、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 3、学习爸爸那种巧妙解决问题的方法。 教学过程： 一、复习引入 1、师：这节课我们接着学习第 7 课《一匹出色的马》，通过上 节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢 ?那它究竟是什么呢 ? 那它为什么又要以一匹出色的马为题呢 ?一起探究吧 ! 2、揭示课题第 7 课《一匹出色的马》。 二、研读课文 ( 一) 研读一家人一起散步 1、找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。 找出一起去的 1----3 自然段。 请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。 2、汇报看到的风景： 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿 毯。 3、细细品味。 河水碧绿碧绿，我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。雪白雪白粉红粉红乌黑乌黑 经过微风一吹，就把静静的河水写“动”了，你能这样写吗 ? A 孩子们自由说说。 请同学汇报。如：微风一吹，满