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- 2020-11-18 发布于山东
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《春》特级教师于漪的
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以下是特级教师于漪的 . ,她的 . 以及教学后记会给我们很多的启示。
教学目的
一、领会文中描写景物委婉细致,用词准确、生动,比喻形象鲜明,学习抓住特征描写景物的方法。二、朗读、背诵
教学时数 : 两教时。
教学步骤
一、复习旧知识,展现春的意境。
今天,学习朱自清先生的《春》 。一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,许多文人用彩笔描绘春天,歌颂春天。
同学们想一想,诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的?(同学背诵:“两个黄鹤鸣翠柳,一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪,门油东吴万里船。 ”)王安石在《泊船瓜州》 中又是怎样描绘的?
(同学背诵:“京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?”)苏舜钦在《淮中晚泊犊头》的诗中又是怎样写春的呢?(同学背诵:“春阳垂野草青青,时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下,满川风雨看潮生。”)
二、进行比较,激发兴趣。
以上背诵的诗都是绝句, 容量有限, 是取一个景物或两三个景物来写春的, 今天学的散文 《春》写的景物可多了, 有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢?再说,春就在
我们身边, 现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日
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