分子-说课课件.ppt免费

;教学内容分析 学生情况分析 教学目标阐述 教学过程设计 教学片段实录 设计反思 ;教学内容分析;学生情况分析——学生认知水平的三个层次;知识与技能： （1）从“宇宙到微小粒子”的阐述，感受分子客观存在 的事实。 （2）能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验 现象。 过程与方法： （1）通过所学知识归纳、整理、总结分子的性质，初步建立 微观模型。 （2）以具体事实为情景展开小组讨论，进一步了解分子概念。 情感态度与价值观： （1）增强学生对微观世界好奇心和求知欲，从探究中获得 成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。 （2）逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。 （3）使学生在实验的探究、讨论中学会与别人交流、合作， 增强协作精神。;教学过程设计;教学片段一：新课引入;教学片段二：了解水分子主要性质;教学片段三：深入学习得出分子概念; ;阅读教材——学生讨论——教师总结;请用分子的观点解释;课件反思;姜玉晗 2012.12.27