小学语文四年级的动作描写.docxVIP

小学语文四年级动作描写 作家老舍学生说：“唯有动作描写 ,人物才能立起来！”可见 ,动作描写在写人记事的作文里 ,同样是举足轻重的 .当然 ,我们都知道动作描写 ,我们也知道有哪些动作 ,可怎么写才能把短时间发生的动作 ,写得具体生动呢？ 我们今天就来解决这个问题 ,只要你认真阅读本文 ,配合老师布置的练习 ,你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！ 同学们 , 我们先回忆一下 , 从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？特别是“竹笋炒肉丝”的那种？如果有 , 你现在就在纸上写上“妈妈打我”或“爸爸打我” , 就暂时别动 , 听我继续说 , 然后再一起来修改 . 好了吗？ 我们先来看一个动作 . 李老师喝茶 . 这句话和你们现在在纸上写的那句话差不多 . 如果扩写 , 有同学这样写：李老师端起茶杯 , 慢慢喝茶 . 这样写 , 还是很笼统 , 到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说 , 怎么写才是“慢镜头”呢？这就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧 . 01 给动作“化功大发” 所谓“化功大法” ,就是要把一个很笼统的大动作 ,分解成若干个连贯的小动作 ,给大动作一个“过程” . 我们还看刚才的例子：李老师喝茶 .请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子 ,我们一起来读读 . 1 / 8 李老师停止了讲课 , 目光一瞟 , 伸过右手凑近杯子 ,