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四年级上册语文教学工作计划 一、学情分析。 本学期，我班共有 45 名学生，经过三年的学习，学生已经具备了一定的识字写字能力和阅读能力。但个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，特别是部分学生的习作能力有待提高。而四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。所以这是很关键的一学年。 二、本册教材的教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标 : 1．认字 200 个，会写 200 字，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔 熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想 感情。能复述叙事性课文的大意。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 6．养成读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的 习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明 白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，关心周围的环境，勤于书面表达。 能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。 能修改习作中有明显错误的词句，提高学生保护环境的意识 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不 懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 三、落实教学目标的基本措施 、营造自主学习的情境。 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在 具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习 习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境， 这种学习情境的创设主要是通过 对话 的方式来实现的。 1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的 描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的 心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推 测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。 2．学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流， 学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的 思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 3．学生与学 伙伴 。人教版教科 ，在 文园地 中安排了两个学 伙伴 : 一个是小林，一个是小 。其 ，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己 生活中的学 伙伴。学生通 的 ，能 入学 情境，也能激 自己的想象，能通 学 伙伴的 ，碰撞出思 火花，从而点燃学 文的 情。 4．学生与自己的心灵 。人同此心，心同此理， 人有的感 我有没有呢 人看到的景象我能不能看到呢教科 的 者就是用 的 提示 ， 学生一个具体的 境， 学生一个心灵的启示， 学生去 自己。教科 通 具体的 言， 学生 造了学 境。最 使学生达到和周 人和自然万物的 ，启迪学生用自己的方式 行学 ， 而掌握 文学 的 律。 、促 学 方式的改 。 文学 有其内在的 律， 文学 也有一个基本的步 。教科 的呈 方式就是 学生从内心触摸到 文，在 的 文学 中能 得方法，慢慢找到学 律。 人教版教科 有着自己的教科 表述系 ， 是不同于教 教学的 系 ，同 又指 着教 的教和学生的学。从学生学 的角度而言，学生容易接受的是 切的和自 己交流的 言。 人教版教科 在 一点尤其突出， 我想?? 我要?? 我一定?? ，从学生的角度 行 ， 学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 生关注，给学生的学习指引。 自主，合作，探究 的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢人教版教科 书给出了很好的答案。每个单元前都有 导语 ，课与课之间有 语 ，精读课文中 泡泡语 ，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引 导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背 后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。 教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文 学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主， 合作，探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现 形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文