花钟教学案例分析.docVIP

《花钟》教学案例分析 吴雅典 背景分析 课文是一篇生动有趣的童话故事，它通过牵牛花、午时花、 夜来香分别提醒小白兔起床、吃午饭、睡觉，告诉我们不同的花有不 同的开花时间。而且课文抓住了每一种花说花时的神态、语言，形象 地写出了每一种花的特点， 让学生眼前仿佛出现了这些可爱的花， 从 而激发了读者进一步了解植物的兴趣。 但是课文篇幅较长， 指导学生 有感情地、流利地朗读课文有点困难，针对我们班学生的特点，我就 在不需要学生事先预习的情况下， 大胆地进行了教案的设计。 我以课 文的开头和结尾两小节， 作为学生学习的起点， 让学生针对故事的起 因和结果对课文进行质疑， 然后再他们理解课文的基础上进行朗读指 导和句式训练，起到了事半功倍的效果。 教学情景 一 欣赏花钟，质疑导学 1、课件出示：瑞士大花钟图片 师：同学们，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，不仅给我们视觉的享 受，还可以为我们报时呢？瑞士的能工巧匠们用不同的花别出心裁地 创造出了“花钟”。你们看，这就是瑞士有名的大花钟。看着这么巧 妙的创意，此时你们最想知道些什么问题？ 生：我最想知道这么美的花钟是由哪些花做成的？ 生：我最想知道用花做成的钟为什么可以表示时间？ 师：这两个同学真是了不起，提的问题很有研究价值！那我们就带着 这些问题去学习课文《花钟》 。 （点评：有效教学的一个重要参考就是看学生是否都参与到教学之 中。要看学生参