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《2019?年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（英语）中有关阅读的要求：
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，
并能从中获取相关信息。考生应能：
（1）理解主旨要义；
（2）理解文中具体信息；
（3）根据上下文推断单词和短语的含义；
（4）做出判断和推理；
（5）理解文章的基本结构；
（6）理解作者的意图、观点和态度。
【解读】
阅读是我国考生学习和使用外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂
熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文
章。考生应能：
2.?理解文中具体信息
， ，文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持这
， ，
具 概也是归纳和概括文章中心思想的基础。体信息有时可以直接从文章中获取，时则需要进行归纳、
具 概
后才能得到。
3.?根据上下文推断单词和短语的含义
阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的单词和短语，但许多这类词语的含义可以通过上下文推断出来。
， 因这种不使用词典而通过阅读上下文来推断词语含义的能力是
， 因
解部分经常考查的一种能力。
4.根据所读内容作出判断和推理
常 进在实际的阅读活动中，?常需要根据文章提供的事实和线索，行逻辑推理，推测作者未明确提到的事实或
常 进
这 ，某事件发展的趋势等。?种判断和推理的能力是阅读理解能力的重要构成部分
这 ，
的能力之一。
6.?理解作者的意图、观点和态度
每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些
信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。因此，读者需要在理解文章总体内容的基础上，去
领会作者的言外之意。
【说明文】
【样题】(2018·全国新课标?I，D)
We?may?think?we’re?a?culture?that?gets?rid?of?our?worn?technology?at?the?first?sight?of?something?shiny?and?new,
but?a?new?study?shows?that?we?keep?using?our?old?devices?(?装置)?well?after?they?go?out?of?style.?That’s?bad?news?for
the?environment–?and?our?wallets?–?as?these?outdated?devices?consume?much?more?energy?than?the?newer?ones?that
do?the?same?things.
To?figure?out?how?much?power?these?devices?are?using,?Callie?Babbitt?and?her?colleagues?at?the?Rochester
Institute?of?Technology?in?New?York?tracked?the?environmental?costs?for?each product?throughout?its?life?–?from
when?its?minerals?are?mined?to?when?we?stop?using?the?device.?This?method?provided?a?readout?for?how?home?energy
use?has?evolved?since?the?early?1990s.?Devices?were?grouped?by?generation.?Desktop?computers,?basic?mobile
phones,?and?box-set?TVs?defined?1992.?Digital?cameras?arrived?on?the?scene?in?1997.?And?MP3?players,?smart?phones,
and?LCD?TVs?entered?homes?in?2002,?before?tablets?and?e-readers?showed?up?in?2007.
As?we?accumulated?more?devices,?however,?we?didn’t?throw?out?our?old?ones.?“The?living-room?television?is
,replaced?and?gets?planted?in?the?kids’?room,?and?suddenly?one?day,?you?have?a?TV?in?every?room?of?the?house?”?said
,
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