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实践出真知──地理调查法在地理教学中的应用 增城新塘中学　郭敬筱 素质教育强调的是培养学生的创新意识和实践能力，只有在素质教育全面发展的基础上,才能形成创新意识、创新精神和创造能力，而能力的培养只有在活动中才能完成，在实践活动中表现出来。所以，开展地理社会实践活动，是实施素质教育，培养学生实践能力和创新意识的有效途径之一。?? 地理新课程标准要求：“在传授地理知识的同时，教会学生地理学习方法，培养实践能力和综合思维能力。让学生会学习、会思考，并运用所学的地理知识和方法，初步学会分析和解决生活、生产以及经济、科技、社会发展中的问题。”“积极利用校外地理环境资源和设施，鼓励社会参与，寻找社会支持”。地理新课程中可运用的实践方法有：地理观测、地理调查、地理实验、地理考察等。在地理学的研究中，地理调查是一种最基本、更灵活、更有效的研究方法。 地理调查法也称地理考察法，是指教师通过地理调查或考察的方式，指导学生完成既定学习任务的教学方法。它是一种重要的实践方法。这一方法的综合性特点可以帮助学生了解和认识自然界的地理现象和地理事物，可以帮助学生全面获取知识、灵活运用知识、综合性地发现问题和解决问题。 一、地理调查教学的实施步骤 （一）确定调查内容 对于现实世界来讲，可供地理调查的内容很多，选择调查的内容要与教学实际相结合、以教学目标为依据、以学生的认知水平为基础、以客观的教学环境为前提，在学生